活動(dòng)由來(lái)：在布置自然角“豐收樂(lè)園”時(shí)，我?guī)е�孩子們泡蘿卜，我拿出水果刀把蘿卜從中間一分為二，孩子們認(rèn)真的看著。這時(shí)，劉星宇小朋友指著蘿卜的切面說(shuō)：“老師，你看多像一個(gè)小太陽(yáng)�。　逼渌�小朋友也注意到了，你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái)。有說(shuō)像花的，有說(shuō)像蛋黃的……看著孩子們這么感興趣，我就把剩余的蔬菜都切開(kāi)了，讓他們看，并告訴他們回家當(dāng)爸爸媽媽切菜時(shí)，可以去看看，也可以帶蔬菜來(lái)幼兒園。就這樣，一節(jié)“蔬菜大變身”的活動(dòng)就產(chǎn)生了。  
   
活動(dòng)名稱：   蔬 菜 大 變 身  
活動(dòng)目標(biāo)：1、感知常見(jiàn)幾種蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。   
  2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的畫(huà)法。  
3、感受印畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力。  
活動(dòng)準(zhǔn)備：蔬菜（胡蘿卜、菜花、菜椒等）顏料若干，棉簽，盤(pán)子，紙，擦手布，范畫(huà)3張  
活動(dòng)過(guò)程：（一）通過(guò)談話和操作，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，感知蔬菜切面的形狀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。  
1、  請(qǐng)出各種蔬菜寶寶，介紹幼兒認(rèn)識(shí)。  
2、  蔬菜寶寶今天帶來(lái)一個(gè)小魔術(shù)——“蔬菜大變身”，你們想看嗎？教師拿出水果刀，拿出一種蔬菜，請(qǐng)幼兒猜一猜蔬菜切面是什么樣子的？然后用刀把它切開(kāi)，之后讓幼兒觀看�！袄锩媸鞘裁礃幼拥�？什么形狀？像什么？菜椒寶寶與胡蘿卜寶寶的切面有什么不同？（空心、實(shí)心）”  
（二）以“蔬菜寶寶和顏料娃娃做游戲”的故事口吻，出示范畫(huà)，示范講解蔬菜印畫(huà)的方法。  
1、  “變身的蔬菜寶寶們高興地在一起唱歌、跳舞，忽然，它們碰見(jiàn)了好朋友——顏料娃娃（紅、黃、藍(lán)、綠逐一出示），它們一起給小朋友畫(huà)了幾張畫(huà)，你們想不想看一看？   
2、  出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞，自由討論“這朵小樹(shù)是怎么畫(huà)出來(lái)的？是哪個(gè)蔬菜寶寶畫(huà)出來(lái)的？（菜花）。菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫(huà)成一朵漂亮的小花呢！……”引導(dǎo)幼兒觀察，豐富幼兒的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。  
3、  示范，講解印畫(huà)的方法：選一個(gè)蔬菜寶寶，沾上顏料，用力按壓。蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。  
4、  教師的錯(cuò)誤示范：在作畫(huà)中，故意不小心把顏料滴到了桌子上。請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法：怎樣才能保持 桌子的干凈？沾完顏料后要在顏料盒上方上下甩幾下，直到不滴顏料后再去印。  
（三）幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)  
1、  指導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象力，利用蔬菜的切面形狀作畫(huà)。  
2、  引導(dǎo)幼兒不要混色，挑選多一些的蔬菜來(lái)印，保持衣服桌面干凈。  
（四）展示作品，自由交談  
幼兒把自己的作品放在展示桌上，晾干。同時(shí)可以和老師、小朋友說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？怎樣畫(huà)的？互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅。  
活動(dòng)反思：對(duì)于這次活動(dòng)，孩子們的興趣很高，活動(dòng)進(jìn)行的很順利。孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常積極踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真作畫(huà)，大膽地發(fā)揮了自己的想象力。這是第一次進(jìn)行蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，孩子們認(rèn)為自己能神奇的做出很漂亮的畫(huà)，自己很棒！建立了自信心。但在作畫(huà)過(guò)程中，個(gè)別幼兒構(gòu)圖不均衡，老師以后要多加指導(dǎo)。