教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；2、 懂得在夢想面前人人平等，為追求自己的夢想做出努力；3、 能夠?qū)⑸�活中的�?duì)話應(yīng)用到繪本的朗讀中。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；一、童趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，老師有一個(gè)問題要單獨(dú)問一問你們？問誰呢？長大以后做什么？（問3個(gè)）2、同學(xué)們的答案五花八門，我還想再問問，可是不是對(duì)你們。師面對(duì)一盆花，問：長大以后做什么？她會(huì)怎樣回答，你能想象嗎？

　　3、今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。

　　二、介紹繪本1、出示《長大以后做什么》，什么書呢？生齊讀。1生個(gè)別讀，另一位評(píng)價(jià)（注意疑問好奇的語氣），繼續(xù)讀。

　　2、這本書的封面帶給你什么信息？

　　作者、插圖作者、出版社謝謝他們。還看到了什么？想到了什么？兩個(gè)小朋友可能是這本書里的主人公。

　　三、學(xué)習(xí)繪本 練習(xí)朗讀1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。

　　2、練習(xí)對(duì)話女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以后做什么？"（走到）學(xué)生中間，"你來問一問？"蒲公英的名字叫了兩遍，這個(gè)小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。于是你來問一問。就像我來問一問我們同學(xué)：你來問問蒲公英？生練習(xí)怎樣對(duì)白，注意叫人名字時(shí)的語氣要連貫親切。對(duì)，想做好朗讀可以聯(lián)系我們的生活。師生對(duì)話：生："蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？"師："我呀，我要做一只大獅子！金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子。"為什么蒲公英要做一只大獅子？（形態(tài)的共同點(diǎn)、保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。于是你要怎么讀？自己練習(xí)，師指名學(xué)生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時(shí)候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習(xí)，可以加動(dòng)作表情。展示。

　　3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對(duì)話。也許這個(gè)夢想真的不太適合她。

　　4、那么接下對(duì)長大以后做什么充滿好奇的小朋友還會(huì)向誰詢問呢？請(qǐng)同學(xué)們打開手中的繪本，自己去發(fā)現(xiàn)吧�？赐陼�后，請(qǐng)你思考上面幾個(gè)問題。

　　5、生回答，師小結(jié)：

　　是啊，他們的夢想是那么奇妙。蒲公英 大獅子、小魚 鯨魚、蠟筆 森林 小女孩 賽跑 小男孩 游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實(shí)現(xiàn)，但是在夢想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實(shí)現(xiàn)，但是正因?yàn)槿绱�，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個(gè)大大的夢想。那么同學(xué)們，你的夢想呢？停頓一會(huì)，說：先不要分享，請(qǐng)將你的夢想沉淀在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！

　　四、展示交流五、拓展祝福你們從現(xiàn)在做起，努力生活，為你的夢想插上強(qiáng)勁的翅膀，擁抱美好的明天！