活動目標：

　　1、在看、聽、說、議、演中初步理解故事內(nèi)容。

　　2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

　　3．能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當?shù)姆绞脚沤馇榫w。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗。

　　2．《生氣湯》故事的PPT、一段舒緩的音樂、相應(yīng)圖示。

　　活動過程：

　　一、 分享生氣經(jīng)驗，調(diào)動興趣。

　�。ㄒ唬﹫D片引入。

　　1.教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯。你們覺得他的心情怎么樣?(生氣……)2.提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

　　小結(jié)：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。（恭喜你們答對了，霍斯今天很生氣。）3.你們生氣的時候是什么樣的？（消消氣）經(jīng)常生氣好不好？哪不好？

　�。ń�(jīng)常生氣會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。）提問：霍斯今天為什么會這么生氣，讓我們一起去看看吧!

　�。ń柚�提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。）二、觀察圖片，理解故事內(nèi)容。（課件播放）師：今天，小男孩霍斯過得很不高興，這是為什么呢？我們一起去看看。

　�。ㄒ唬┯^察第1—7張的故事內(nèi)容提問：

　　1.霍斯有哪些不如意的事？

　�、� 當他想不出老師的問題時，他的心情怎么樣？你能學(xué)一學(xué)他的表情嗎？

　　②表演時被牛踩了一腳，他會覺得怎么樣？被踩痛了心情會怎么樣？

　�、廴绻�你坐在這樣的車里，你會有什么樣的感覺？（害怕、恐怖、可怕）2.霍斯氣的想干嘛？（打人）還做了什么？（用力地踩了一朵花）師：霍斯今天過得很不愉快，他氣極了!

　　(二)觀察第8—10故事內(nèi)容師：霍斯怒氣沖天的樣子被媽媽發(fā)現(xiàn)了，猜測一下，媽媽會怎么做呢？

　　師：那么覺得媽媽有可能會很生氣，還會打霍斯，對嗎？

　�。ㄈ�）觀察第11—20張的故事內(nèi)容師：看到霍斯任性，媽媽沒有批評、沒有教訓(xùn)、更沒有追問為什么，而是要和孩子一起來煮湯，我們一起去看看媽媽為什么要霍斯煮湯，他們是怎樣煮湯的吧！

　　提問：

　　1.他們是怎樣煮湯的？

　　2.用了哪些材料和方法？（材料：水、鹽   方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌頭、敲鍋子、噴火龍氣）（出示相應(yīng)的圖示）3.你煮過這樣的湯嗎？我也沒有，我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)。

　　大聲叫——呲呲牙——吐舌頭——敲敲鍋——噴火龍氣（四）配上舒緩的音樂，傾聽第21—26張內(nèi)容師：這道特別的湯做好了，霍斯還會生氣嗎？

　　師：看完了，小朋友們你覺得這是一位怎樣的媽媽？／你喜歡這位媽媽嗎？為什么？

　　師：這個故事給你什么樣的感覺？

　　師：是個有趣的故事三、“生氣湯”游戲。

　　提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來煮個“生氣湯”吧!

　　玩法：我們手拉手，圍成一個“大鍋”的形狀。然后邊逆時針走邊念兒歌“今天我呀很生氣，我來煮個生氣湯，大聲叫，啊啊��；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌頭，嚕嚕嚕；敲敲鍋，咚咚咚；噴出一口火龍氣，啊!我變快樂啦!”

　　小結(jié)：我現(xiàn)在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂�，F(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?

　　附：故事《生氣湯》

　　今天，霍斯有一籮筐不如意的事情……在學(xué)校里，老師提出一個問題他不會回答；在LULU草裙舞表演時，霍斯被一頭母牛踩了腳；爸爸說好來接他卻讓珍珠阿姨來了；珍珠阿姨的汽車開得太快，差點壓死三條狗。

　　回到家，霍斯氣得想打人!他用力地采了一朵花。媽媽對他說：“嗨!”霍斯發(fā)出：“絲!”的聲音。媽媽問他：“今天你過得好不好啊?”霍斯又吼了一聲，還咚的一聲趴在地上。

　　“我們來煮湯吧!”媽媽說�；羲挂粍右膊粍�。他正生氣呢，才不想煮什么鬼湯。

　　媽媽在鍋里放了水，放到灶上，再往鍋里放點鹽。媽媽對著鍋吐舌頭、尖叫。對鍋做鬼臉，吐舌頭。然后，對霍斯說：“該你了!”于是，霍斯也對著鍋大叫起來，齜牙咧嘴的。媽媽叫得更大聲了。

　　水開了，霍斯拿起湯勺乒乒乓乓地敲著鍋。媽媽在地上玩起了側(cè)身翻�；羲惯�自創(chuàng)了噴火龍氣。

　　然后，他笑了，媽媽也笑了。

　　霍斯問：‘我們到底在煮什么湯啊?”媽媽回答：“生氣湯。”

　　媽媽和霍斯就這樣肩并肩站在一起，攪散了一天的不如意。