【目標預設】
1．通過看圖和猜測閱讀，想象故事情節(jié)，進行想象思維及語言表達訓練。
3．通過閱讀，明白負鼠媽媽不想讓寶寶笑的原因及大熊想學會笑的原因，體驗閱讀的樂趣。
【教學過程】
一、談話導入，閱讀封面
1、小朋友，你們喜歡笑嗎？遇到什么事時會開心地笑？你笑的時候媽媽開心嗎？
2、可有的媽媽卻不喜歡自己的寶寶笑（出示封面）認識它們嗎？（認識“負鼠”）高個子是誰？你怎么知道它是媽媽的？另一個呢？對，它還有一個好聽的名字，裘裘。裘裘在干什么？媽媽的表情怎樣？
3、這是一本書的封面，有趣嗎？讀一本書就要從書的封面讀起，從封面上我們可以知道書的名字，誰認識這幾個字？
指名說。
齊讀書名。
“不要再笑了，裘裘！”猜猜是誰對誰說的話？
3、負鼠媽媽為什么不想讓自己的寶寶笑呢？猜猜看！
都覺得好奇是不是？那就讓我們一起來讀讀這本書！
二、閱讀故事，感知內容
師講述故事內容，學生邊聽邊看圖。
（部分章節(jié)采用猜測閱讀，進行想象思維訓練和語言表達訓練。）
三、發(fā)揮想象，自由編繪
1、這個故事會怎樣有趣地發(fā)展呢？拿起你手中神奇的畫筆，自由地編一編吧！
2、學生自由編繪。
3、交流。
四、推薦閱讀，拓展延伸
1、建議學生回家向爸爸媽媽講述這個故事，并表演故事內容。
2、向學生推薦作者的另一本書《小老鼠和大老虎》，希望小朋友回家和爸爸媽媽一起讀。