案例描述：

　　我時(shí)常都會(huì)問(wèn)孩子：“在班級(jí)里，你的好朋友是誰(shuí)？”孩子的答案是五花八門(mén)的，而且一天換一個(gè)答案。以下是我的記錄：

　　11月2日：我問(wèn)A，B，CA說(shuō)：“胡老師，我的好朋友是XXX！”

　　B說(shuō)：“胡老師，我的好朋友是YYY！”

　　C說(shuō)：“胡老師，我的好朋友是ZZZ！”

　　11月9日：我再次問(wèn)這三名幼兒A說(shuō)：“我的好朋友是NNN！”

　　B說(shuō)：“我的好朋友是SSS！”

　　C說(shuō)：“我的好朋友是MMM！”

　　11月22日：我又問(wèn)這三名幼兒A說(shuō)：“我的好朋友是LLL！”

　　B說(shuō)：“我的好朋友是PPP！”

　　C說(shuō)：“我的好朋友是TTT！”

　　案例分析：

　　在班級(jí)里，每個(gè)孩子都有自己的好朋友。因?yàn)樽罱�常常�?tīng)到孩子們?cè)谖叶�前說(shuō)，“胡老師，我跟XXX是好朋友，我們兩個(gè)可好了！”“我送他禮物，他也送我禮物了呢”……于是我就班級(jí)里的好朋友來(lái)了個(gè)小調(diào)查。同樣是問(wèn)三個(gè)小朋友，而且是同一個(gè)問(wèn)題，可是孩子們給我的答案卻是這么的截然不同。我就納悶了，于是我問(wèn)A：“你明明上次說(shuō)，XXX是你的好朋友，為什么今天你的好朋友換成NNN了？”星星說(shuō)：“因?yàn)閄XX今天她在笑話我，我被老師批評(píng)了，她就笑我，所以她今天不是我的好朋友……”“那為什么今天你的好朋友換成了NNN？”“因?yàn)榍窦铱〗裉鞄Ш猛娴耐婢咦屛乙黄鹜媪�，所以他今天是我的好朋友。我最喜歡跟邱家俊一起玩了……”哦～原來(lái)是這么回事。于是我又用同樣的問(wèn)題問(wèn)了B與C，他們告訴我的答案也是與A類似的。“今天XXX給我吃好吃的，我跟他是好朋友，今天XXX沒(méi)聽(tīng)我的話，他就不是我的朋友……”難道在孩子們的心中，好朋友是以天來(lái)計(jì)算的嗎？今天他對(duì)我好，我們就是好朋友，他對(duì)我不好，我們就不是好朋友？我為此產(chǎn)生了疑惑。

　　措失：

　　利用晨間談話的時(shí)間，我向所有的小朋友提問(wèn)：“你們知道什么是好朋友嗎？”

　　一名幼兒說(shuō)：“好朋友就是有好吃的一起吃，有好玩的一起玩。”

　　另一名幼兒說(shuō)：“好朋友是互相幫助的。”

　　又一個(gè)幼兒說(shuō)：“好朋友是不會(huì)嘲笑對(duì)方的缺點(diǎn)的，而且可以一起看書(shū)。”

　　…………“那在什么情況下，你們就不成為好朋友了呢?”

　　有孩子說(shuō)：“如果好朋友打我，我就不跟他玩了，他就不是我的好朋友！”

　　也有孩子說(shuō)：“好朋友如果不和我玩兒，我們就不是好朋友》”

　　孩子還會(huì)說(shuō)：“好朋友如果不理我，我就不跟他做好朋友了！”

　　…………“那在你們心中，好朋友是永遠(yuǎn)的呢？還是好朋友是一天的呢？”

　　“當(dāng)然是永遠(yuǎn)的嘍！”孩子們異口同聲地說(shuō)道……聽(tīng)到這個(gè)答案，我就笑了。其實(shí)孩子們都希望身邊的好朋友是永遠(yuǎn)的好朋友，可是真正地實(shí)行起來(lái)，就不是那么一回事兒了。孩子與孩子相處，稍有不慎，兩個(gè)好朋友就不再是朋友了。

　　在孩子們的心中，成為好朋友其實(shí)很簡(jiǎn)單，不成為朋友也很容易。借著這次的晨間談話，我告訴孩子：“小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎？其實(shí)，我們大二班就是一個(gè)大家庭，我們每天都相處在一起，每天都在見(jiàn)面。胡老師，前幾天做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，我們的小朋友天天都在換好朋友。可是你想過(guò)沒(méi)有，你今天換一個(gè)，明天換一個(gè)，你換來(lái)?yè)Q去的這些好朋友，都是我們天天都在見(jiàn)面的。你看，雖然這一分鐘你們吵架了，可是下一分鐘你們是不是又會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)有趣的游戲而玩在一起呢？這個(gè)時(shí)候，你們是不是一起游戲，一起開(kāi)心？你看，這不是好朋友之間的事兒?jiǎn)幔?rdquo;孩子們聽(tīng)著連連點(diǎn)頭，還都捂著嘴笑。我繼續(xù)說(shuō)道：“老師常常都會(huì)聽(tīng)到小朋友之間告狀，既然是好朋友，不是應(yīng)該相互幫助的嗎？為什么要到老師地方告好朋友的狀呢？難道你希望你的好朋友被老師批評(píng)？老師相信，我們大二班的小朋友個(gè)個(gè)都能成為好朋友，老師也相信從今天開(kāi)始，我們班里一定會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)相互幫忙而不是相互告狀的情景的，你們說(shuō)，是嗎？”“是！”孩子們的回應(yīng)是那么地響亮，有力。