案例發(fā)生的區(qū)域：超市                   案例發(fā)生的年齡班：大班【案例】                   小推車(chē)風(fēng)波在今天的游戲中，我給顧客新添了一輛漂亮的小推車(chē)，我先做起了顧客給小朋友們示范怎樣用推車(chē)去買(mǎi)東西，我剛把推車(chē)放進(jìn)超市，佳佳和予匯就馬上搶了起來(lái)，奪住了推車(chē)誰(shuí)也不肯放手，見(jiàn)她們雙方都沒(méi)有退步的意思，僵持在那兒一會(huì)兒以后，我就參與了進(jìn)去，問(wèn)她們：“你們這樣搶著推車(chē)是不是在浪費(fèi)時(shí)間？”他們都看著我，我又接著說(shuō)：“有沒(méi)有什么辦法可以讓你們都玩到。”予匯說(shuō)：“我們剪刀、石頭、布，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)先玩。”我說(shuō)：“這是個(gè)好辦法�。�”佳佳說(shuō)：“我們可以一起推推車(chē)去買(mǎi)菜。”我說(shuō)這也挺好的，我接著引導(dǎo)她們說(shuō)：“你們剛才說(shuō)得都很棒，就按你們說(shuō)的去做吧，相信你們不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。”她們都說(shuō)好的。我離開(kāi)她們后，在一旁觀(guān)察她們。后來(lái)她們采取了大家輪流玩的方法，予匯買(mǎi)完菜就把推車(chē)交給了佳佳，她說(shuō)：“現(xiàn)在你去買(mǎi)菜吧！”她們倆就這樣你一次、我一次交換著用小推車(chē)去買(mǎi)菜，沒(méi)有再起任何沖突，游戲玩得非常開(kāi)心。

　　【分析】

　　當(dāng)角色之間有沖突的時(shí)候，教師要及時(shí)調(diào)節(jié)，使游戲有條不紊的進(jìn)行。因此， 教師要積極的參加幼兒的游戲活動(dòng)，很好的溶入游戲中去。及時(shí)、有效的了解幼兒的需要和心理，去了解幼兒的心理在想什么，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介入游戲中去，控制游戲的情節(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，使角色游戲順利開(kāi)展，達(dá)到開(kāi)展游戲的目的，取得事半功倍的效果。

　　【指導(dǎo)策略】

　　以后新增游戲物品時(shí)，可先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們說(shuō)說(shuō)可以怎樣來(lái)玩這些新的玩具。