一、案例介紹：

　　有名幼兒--小紅，早上吃飯?zhí)�慢起碼要一個小時。導致父母送小紅去幼兒園時經(jīng)常遲到，家長甚至因為這個上班遲到被扣工資。家長對此非�？鄲�。

　　根據(jù)上述情況，嘗試用行為矯正技術(shù)對小紅的不良行為進行矯正。

　　二、設(shè)計方案：

　　1.確定終點行為：

　　讓小紅改掉吃飯?zhí)�慢的習慣，能在規(guī)定時間內(nèi)吃完并保證去幼兒園不遲到。

　　2.選擇強化物：

　　根據(jù)小紅的喜好選擇她喜歡的東西（這里選擇各種卡通貼紙）作為強化物。

　　3.過程與方法：

　　在此之前，家長要與小紅一起設(shè)計方案，并告訴小紅這個方案的目的與方法，讓她認識到早上吃飯?zhí)�慢所造成的壞影�?-自己上幼兒園遲到，爸爸媽媽因為這個上班遲到而被扣工資。告訴她這個方案是為了幫助她的。

　　(1). 在不影響去幼兒園的時間的情況下，一開始時間不用定的太短，可以定在50分鐘。吃飯時可以在小紅的面前放一個鬧鐘，并告訴小紅早上吃飯必須在規(guī)定的時間內(nèi)吃完。如果在這一時間內(nèi)小紅能夠把飯吃完，就立即獎勵她1張卡通貼紙，并給與語言夸獎："你真棒！"。如果沒有吃完就不能再繼續(xù)吃飯。

　　在孩子吃飯的時候，家長要注意不能在旁邊催孩子，給孩子壓力。

　　(2). 持續(xù)幾天后，可以適當縮減時間，將時間定在40分鐘，告訴小紅如果她能在40分鐘內(nèi)吃完就獎勵她2張貼紙。如果小紅在規(guī)定時間內(nèi)吃完，除了立即給與獎勵貼紙外，同樣也要給與語言夸獎："真厲害！這么快就吃完了！"如果時間到了還沒吃完，就不讓小紅吃了。

　　(3). 如果持續(xù)幾天小紅都能在規(guī)定時間內(nèi)完成可以繼續(xù)縮短時間，將時間定在30分鐘。這次告訴小紅如果她能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完就獎勵她4張貼紙。

　　(4). 繼續(xù)增加難度將時間定在20分鐘，告訴小紅如果在這一時間內(nèi)能夠把飯吃完就獎勵她8張卡通貼紙。

　　(5). 逐步撤銷強化物貼紙，代之以語言鼓勵，同時告訴小紅如果能在20分鐘內(nèi)吃完早飯，就可以用她之前得到的貼紙換取自己想要的東西，比如她想要的玩具，故事書等。

　　在實施的過程中，如果連續(xù)幾天小紅都沒有在規(guī)定的時間內(nèi)吃完，除了不再讓她繼續(xù)吃飯，同時可以扣除她得到的貼紙作為懲罰，扣除的貼紙數(shù)目也可以按照比例增加。