復(fù)習(xí)幾何圖形活動(dòng)名稱：復(fù)習(xí)幾何圖形活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)形式：分組預(yù)定目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)幾何圖形的認(rèn)識(shí)（圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形）。并能簡(jiǎn)單拼搭2、讓幼兒感知集合，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想像能力教育資源：各種幾何圖形，膠水 紙預(yù)定程序：

　　一：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，感知集合1： 幼兒坐成圓圈，教師出示紙袋（內(nèi)有各種幾何圖形）請(qǐng)幼兒來摸，幼兒從紙袋內(nèi)任意拿出一張卡片，并告訴大家是什么圖形，說對(duì)的表?yè)P(yáng)，說錯(cuò)的糾正2：出示教具，學(xué)習(xí)分類，感知集合教師出示教具(示先準(zhǔn)備好的幾何拼圖)，請(qǐng)幼兒觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖形歸類，選把圓形找出來，在找三角形，。。。。。。。。。等邊3：幼兒和圖形作游戲 ，教師說：今天我們要來比一下，看哪個(gè)一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友站在正方形里，那圓形卡片的站在圓形里二：組操作活動(dòng)。：育 & 嬰 …… 會(huì)1：同種圖形拼搭如取出的三角形，拼后說像魚。。。。。。。。。。等2：不同圖形拼搭讓幼兒在圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形不同圖形中取出任意拼（幼兒拼搭時(shí)教師多鼓力幼兒要?jiǎng)幽X筋，拼的和別人不一樣，并巡回指導(dǎo)）教師主要多啟發(fā)幼兒拼搭活動(dòng)反思：