時活動內容：認識各種形狀（練習）活動目標：
　　
　　1、復習球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺能力。
　　
　　2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。
　　
　　3、提高參與活動的積極性和體驗與活動的快樂。
　　
　　活動準備：
　　
　　1、圖片一幅、紙制小路、（上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形）。
　　
　　2、小兔頭飾一個、內裝有形狀不同的幾何圖形多個"魔術箱"一個。
　　
　　活動過程：
　　
　　一、開始部分：
　　
　　1、常規(guī)組織教學。
　　
　　2、復習圓柱體、長方體、正方體二、基本部分：
　　
　　1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒復習已經(jīng)學過的知識。
　　
　　師："小朋友，昨天小白兔大電話給老師說："昨天，它很想吃一根胡蘿卜？"于是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜，小朋友你們看看老師手上是什么？"（出示胡蘿卜圖片），師："你們看，胡蘿卜是什么形狀的？"幼："圓柱體。"師："小朋友你們看，老師手里拿的是什么？"幼："牙膏盒。"師："對，你們看，牙膏盒是什么形狀的？"幼："長方體。"師："小朋友你們在看，老師手里拿的什么是什么？"幼："魔方。"師："是什么形狀？"幼："是正方體。"2、游戲："魔術箱"師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
　　
　　⑴、游戲："魔術箱"。
　　
　　師："小朋友，你們看老師從魔術師那里借來了魔術箱，小朋友們想不想看變魔術？（想）今天老師要為小朋友表演魔術你們可要仔細地看呦！"⑵、教師變魔術師："媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？"幼："圓柱體。"師："它是什么樣呢？"幼："沒有角的。"⑶、依次出正方體、長方體進行提問。
　　
　�、�、請小朋友上來摸一摸，通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什么圖形。
　　
　　四、結束部分：
　　
　　1、教師出示各種圖片，讓幼兒說一說，他們各是什么圖形。
　　
　　2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組游戲分別找出（圓柱體、長方體、正方體）。
　　
　　板書：             各 種 圖 形教學反思：
　　
　　通過復習，再次加深了幼兒對這幾種圖形認識和了解，幼兒對游戲這一環(huán)節(jié)特別的感興趣，但讓幼兒通過觸覺去感受正方體和長方體還有一定的難度。
　　
　　活動時間:2009年4月13日第10周星期一總第30課時活動內容：認識物體和圖形1課型:新課活動目標：
　　
　　1、讓幼兒初步認識球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺能力。
　　
　　2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。
　　
　　教學重點、難點：
　　
　　1、認識球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺能力。
　　
　　2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。
　　
　　活動準備：
　　
　　1、教師演示用的長方體、正方體教具(可展開)。
　　
　　2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。
　　
　　3、準備一些規(guī)范的立方體，如長方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).
　　
　　活動過程：
　　
　　一、開始部分1、常規(guī)組織教學。