2、讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。

　　（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）

　�。�2）練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。

　�。�3）出示：g-ǔn→gǔn拼讀音節(jié)。

　　四聲組詞練習(xí)：lūn（掄東西）     lún（輪船）     lùn（理論）

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。

　　1、看投影說話引出ün：圖上畫著什么？出示：ün

　　2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說說ün是怎么發(fā)音的？

　　3、出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）

　　4、四聲練習(xí)：yūn（暈倒、暈車）     yún（白云）     yǔn（隕石）     yùn（運(yùn)氣）

　　（五）學(xué)習(xí)帶ün的音節(jié)。

　　1、出示：j-ü→ju     q-ü→qu     x-ü→xu

　　說說這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜：小ü見了j  q  x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）

　　2、出示：j-ün→(     )     q-ün→(     )     x-ün→(     )說說這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習(xí)順口溜。

　　3、教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j  q  x不與un相拼，只和ün相拼，所以j  q  x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫。

　　（六）看圖拼讀音節(jié)。

　　1、看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？

　　2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？

　　3、看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。（請學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊）

　�。ㄆ撸┢醋x兒歌。

　　1、出示兒歌《登山》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

　　5、有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。

　　6、課后能夠背誦兒歌。

　�。ò耍┱J(rèn)生字。

　　1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。

　　2、出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記��？

　　3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？

　�。ň牛╈柟叹毩�(xí)。

　　1、比一比，看誰讀得清：ai---ao---an     ou---un---ün     en---ei---er

　　2、拼一拼，讀一讀。

　　yàn  zi       dà  suàn        xuě  rén        hǎn  tún        hǎi  jūn        sēn  lín      lún  chuán     jīn  tiān     pá  shān     wèn  tí       wén  huà        jiǎo  yìn       fān  shēn

　　3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　�。ㄊ�）小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 課后小結(jié)：

　　13  ang eng ing ong ying

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　一．知識與能力

　　1、學(xué)會后鼻韻母ang  eng  ing  ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、學(xué)習(xí)聲母與ang  eng  ing  ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認(rèn)識"老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋"9個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。

　　二．過程與方法