知識與目標：
1、學會復韻母“ei” 能認清形，讀準音。
2、學會“ei”的四個聲調(diào)。
3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。
方法與技能： 掌握復韻母的音、形及四聲。
情感與態(tài)度： 掌握復韻母的音、形、標調(diào)方法，認字。
教學準備： 字母卡片，配合學習ei的錄音帶、教學掛圖和生字、詞語卡片。
教學過程：
一、導入新課
1．看卡片，讀字母：“a、o、e、i、u、黒~”。
2．教師談話：同學們，到目前為止我們已經(jīng)認識了ai朋友，今天我們一起來認識ei朋友好嗎？請大家看黑板：
板書：10．ei、

二、看圖學習復韻母ei的音形
（一）學習復韻母“ei”的音形
1．學習“ei”的音
（1）出示“ei”圖：  “ei”
問：你們能不能用學習“ai”的音形方法學習“ei”的音、形呀？4個同學為一組討論，一會兒我們請每組的代表當小老師給大家講一講？
（2）請小組派出的小老師給大家講“ei”的音形
（圖上畫的是一個小男孩用力在砍一棵枯樹，小男孩發(fā)出的聲音就是“ei”的音。請大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀，共同構(gòu)成“ei”的形。“ei”是由單韻母“e”和“i”組成的。）
（3）教師結(jié)合小老師的講解要進行鼓勵表揚，發(fā)給他們組一朵小紅花。和他們學得一樣好的小組也獎勵一朵小紅花。
（4）如果學生讀得不準，教師適當進行必要講解。
 
（二）總結(jié)復韻母的發(fā)音方法
（1）師講：復韻母“ei”是由兩個單韻母組成的一個整體，發(fā)音時，要先發(fā)第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸交成“i”的口形。
（2）用這樣的方法再試著讀讀“ei”，體會方法。
三、學習復韻母“ei”的四聲
1．讀“ei”3個復韻母
2．按順序讀6個單韻母“a、o、e、i、u、”，告訴學生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。
3．“ei”都是由兩個單韻母合成的。那么在標調(diào)的時候，應該標在誰的頭上呢？我們來學一首標調(diào)歌。板書出示標調(diào)小兒歌：
　 6個兄弟標調(diào)號，沒a找o  e，i  u并列標調(diào)號，誰在后面送給誰。
（1）學生讀讀兒歌 
（2）想想什么意思？
4．結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調(diào)號。
（1）出示
　　      
　　ei  ei  ei  ei
　　      
請同學想想應該怎樣標調(diào)號？
（2）請同學到黑板上把復韻母標上四聲調(diào)
5．學生練習讀四聲：
（1）自己讀
（2）同桌讀
（3）齊讀
（4）按順序讀，不按順序讀。
板書設計：

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