2、鳥(niǎo)爸爸在做什么？

　　3、鳥(niǎo)娃娃長(zhǎng)大了，它們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

　　4、鳥(niǎo)娃娃飛過(guò)樹(shù)頂時(shí)，小樹(shù)苗怎么做？

　　5、小樹(shù)和大樹(shù)長(zhǎng)得一樣高了鳥(niǎo)娃娃在做什么？

　　三、完整欣賞故事四、邊聽(tīng)故事邊做動(dòng)作（跟著鳥(niǎo)娃娃一起長(zhǎng)大）活動(dòng)反思：今天在活動(dòng)中我嘗試讓孩子來(lái)編一編故事，孩子有了對(duì)圖片的理解，對(duì)編故事很感興趣，通過(guò)幾個(gè)孩子的嘗試，引起了多數(shù)孩子的興趣，大家都樂(lè)意來(lái)編一編，看來(lái)我們的孩子已經(jīng)有一點(diǎn)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：小熊畫(huà)大樹(shù)活動(dòng)目標(biāo):  在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中，親近大樹(shù)；感知大樹(shù)的基本特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:  1、帶幼兒到小樹(shù)林2、flash故事活動(dòng)過(guò)程：一、課前活動(dòng)（給大樹(shù)媽媽照相）1、今天天氣真不錯(cuò)，我們?nèi)ソo幼兒園里的大樹(shù)媽媽照張像吧！

　　2、啟發(fā)：大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得什么樣呢？她的身體、手、腳長(zhǎng)在哪里呢？ 和好朋友一起去找找、看看、拍拍吧！

　　3、鼓勵(lì)孩子大膽觀察樹(shù)，嘗試給樹(shù)媽媽照相。

　　教師引導(dǎo)孩子尋找、摸摸、說(shuō)說(shuō)大樹(shù)的身體、手臂、腳、頭發(fā)等。

　　二、欣賞故事1、大樹(shù)媽媽有朋友嗎？會(huì)是誰(shuí)？

　　2、我們一起去看故事吧！

　　3、幼兒觀看故事。提問(wèn)：

　　（1）、大樹(shù)的身體是什么？

　　（2）、手臂是什么？腳呢？

　�。�3）、大樹(shù)有什么用？

　　三、內(nèi)化遷移1、說(shuō)說(shuō)家里什么是用樹(shù)干做成的？

　　2、大樹(shù)的作用大嗎？我們小朋友應(yīng)該怎樣和小樹(shù)做好朋友呢？

　　活動(dòng)反思：在觀看了flash后，孩子們能進(jìn)一步理解了樹(shù)干是大樹(shù)的身體，樹(shù)根是大樹(shù)的腳，但是對(duì)于樹(shù)枝孩子們并不熟悉，把樹(shù)枝比作手臂，孩子就很快理解了。在散步的時(shí)候也注重引導(dǎo)，孩子表示要和大樹(shù)做好朋友，要輕輕地抱抱她、碰碰她，不弄疼她，還指出班上有小朋友要采樹(shù)葉。孩子們也能大膽進(jìn)行想象說(shuō)出，大樹(shù)媽媽的一些朋友：有的說(shuō)小鳥(niǎo)是她的朋友，有的說(shuō)小猴是她的朋友，還有的說(shuō)小狗、小貓。在找找家里有什么是樹(shù)做的，孩子更是積極，例舉了好多好多，有小床、桌子、板凳、木頭玩具……活動(dòng)名稱(chēng)：小樹(shù)苗（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情景中感受歌曲內(nèi)容，樂(lè)意學(xué)唱歌曲。