�。�3）想想大樹(shù)會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢？

　　四．欣賞交流大樹(shù)請(qǐng)來(lái)了哪些好朋友，它們?cè)诖髽?shù)得什么地方呢？

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)孩子熟悉的故事內(nèi)容，講述畫大樹(shù)的方法，小班的孩子易接受。在這個(gè)活動(dòng)中，我滲透了"上下"的方位，并讓孩子說(shuō)清"在大樹(shù)的上面是……在大樹(shù)的下面是……"，從中孩子也發(fā)現(xiàn)：樹(shù)的哪些朋友在樹(shù)底下，樹(shù)的哪些朋友在樹(shù)的上面。因此，在構(gòu)圖時(shí)，大部分的孩子能注意，具有一定的情景。