目標：

　　在認識圓形、三角形、正方形中感知圖形組合的有趣畫面，培養(yǎng)幼兒初步的擴散思維能力。

　　活動準備：

　　PPT，圓形、三角形、正方形圖形若干、紙若干等。

　　活動重點：

　　初步了解圖形組合形成的各種有趣畫面。

　　活動難點：

　　嘗試用圖形組合拼搭圖形。

　　設(shè)計思路：

　　小班下學(xué)期的孩子都基本認識圓形、三角形、正方形，對圖形組合的畫面很感興趣，但是孩子們用圖形來組合畫面的意識較弱，思維較局限，因此想通過今天圖形拼拼拼的活動，讓幼兒在圖形組合的拼搭操作過程中，進一步感知不同圖形組合拼搭出的有趣畫面，從而培養(yǎng)幼兒初步的擴散思維能力。

　　活動預(yù)設(shè)流程：

　　一、復(fù)習鞏固圖形1．識別三個圖形T：看看圖片上有什么？它們都是什么顏色、什么形狀的？

　　小結(jié)：原來圖片上有紅的三角形寶寶，黃的圓形寶寶，藍的正方形寶寶。

　　2.你吃過什么東西是圓圓的、三角形的、正方形的？

　　小結(jié)：原來這么多好吃的東西，有的是三角形的、有的是圓形的、有的是正方形的。

　　二、圖形變變變1．單圖形T：T：一個圓、許多圓放在一起會變成什么？------（眼睛、輪胎）T：一個三角形、許多三角形放在一起會變成什么呢？ ------（樹、魚）T：一個正方形、許多正方形放在一起會變成什么呢？--（臉、蝴蝶）小結(jié)：原來許多圖形放在一起可以變成各種各樣的東西。

　　2．多圖形組合T：（出示圖片）圖片中你看到了什么？圖片中的小鳥有哪些圖形組合成的？分別變出了小鳥的什么？

　　2．欣賞不同圖形組合的圖案。

　　T：不同的圖形組合在一起還會變成什么呢？

　　三、幼兒嘗試圖形組合變變變1.提出要求T：孩子們我們也去試一試，你能變出哪些有趣的圖案呢？

　　2.巡回指導(dǎo)（1）鼓勵幼兒選擇不同的圖形寶寶，在紙上拼一拼，擺一擺。

　　（2）鼓勵幼兒用不同的圖形寶寶，拼出和老師不一樣的東西。價值分析：

　　以PPT的形式出示圓形、三角形、正方形，可以一下子吸引幼兒的注意力。

　　通過說說講講吃過的圓形、方形、三角形的東西為后續(xù)的圖形變變變起到鋪墊的作用。

　　通過PPT的呈現(xiàn)，讓幼兒看到單圖形變化組合成圖形的過程，并通過說說講講拓展圖形組合的經(jīng)驗。

　　欣賞不同圖形組織成的圖案，并通過說說講講每種圖形變成了圖案中的什么，從而拓展幼兒的思維，為幼兒后續(xù)的操作提供支持。

　　通過幼兒的操作和最后的欣賞進一步拓展幼兒圖形組合的經(jīng)驗。