活動目標：

　　１．理解故事內容，了解兔寶寶生病的原因。

　�。玻�知道多喝水、講衛(wèi)生是好習慣。

　　活動準備：

　　1.《小兔乖乖》音樂2.《兔寶寶生病了》PPT、故事音頻3.小兔子和小羊的玩偶活動重難點重點：引導幼兒理解故事內容。

　　難點：能夠分清好習慣和壞習慣。

　　活動過程：

　�。保�播放《小兔乖乖》音樂，帶領幼兒做律動操，引起幼兒興趣。

　　請小朋友們輕輕的坐下來。

　　小朋友，歌里面唱了什么呀？

　　小兔子乖嗎？

　　今天老師帶來了一只可愛的小兔子，可是這只小兔子一點都不乖哦出示小兔子玩偶，引出故事名稱。

　　為什么說它不乖呢？請小朋友仔細聽故事，然后告訴我答案。

　�。玻�播放PPT，配故事音頻，請幼兒欣賞。

　　故事里都有誰？誰是乖寶寶？為什么？

　　下面老師把小兔子和小羊都請來，給小朋友們表演這個故事，想不想看？

　　看完之后要告訴老師，小兔子為什么生病了？為什么羊寶寶沒生病呢？

　　３．引導寶寶講講、說說，理解故事內容。

　　提問：布偶劇好不好玩？

　　兔寶寶為什么生病呢？

　　為什么羊寶寶沒生病呢？

　　你喜歡羊寶寶還是兔寶寶？為什么呢？

　　４．游戲：誰是乖寶寶。

　　請寶寶看圖選擇，分辨好習慣和壞習慣。

　�。担�小結，結束活動。教育寶寶講衛(wèi)生，多喝水，做一個健康的好寶寶。

　　今天寶貝們表現的真棒！最后請你們告訴我，怎樣才能做一個健康的好寶寶呢？

　　小結：說得真好！寶貝們，只有講衛(wèi)生、多吃水果蔬菜，多喝水才會不生病，才會成為健康的寶寶哦！

　　活動延伸：

　　引導幼兒戴上頭飾，嘗試表演故事。

　　附：《兔寶寶生病了》布偶劇劇本（一）小兔小羊上場作自我介紹兔：hello大家好！我是活潑又可愛的兔寶寶，哼哼哈兮~！

　　羊：大家好！我是乖乖的羊寶寶，咩咩咩~！

　　兔：羊寶寶，我們出去玩吧！

　　羊：好呀！

　　兔羊手拉手唱歌。

　�。ǘ�）旁白：羊寶寶，快點回家吃飯了！

　　兔：羊寶寶，你媽喊你回家吃飯！

　　羊：好嘞！媽媽我馬上來！

　　旁白：寶寶乖，洗洗手，洗洗臉，來喝水嘍！

　　羊：好的媽媽！

　　羊寶寶搓搓小手小臉，仰起頭"咕嚕咕嚕"喝水旁白：羊寶寶講衛(wèi)生，多喝水，健康又可愛！

　�。ㄈ�）旁白：兔寶寶，回家洗手喝水嘍！

　　兔寶寶擺手搖頭：不洗！不喝！不回家！

　　旁白：兔寶寶不講衛(wèi)生，不喝水。兔寶寶生病了，打針又吃藥，好難受！

　　兔寶寶躺下，做哭泣狀。

　　兔媽媽：寶貝，別哭了，只要多喝水，多吃水果，注意衛(wèi)生，你的病很快就會好起來的！

　　兔寶寶：知道了，媽媽，我以后一定做個講衛(wèi)生的乖寶寶！

　�。ㄍ辏�《兔寶寶生病了》教學反思托班教學活動《兔寶寶生病了》是語言領域和健康領域相整合的教育活動�；顒拥闹饕獌热菔峭ㄟ^引導幼兒傾聽故事，理解故事內容，了解兔寶寶生病的原因，并能知道多喝水、講衛(wèi)生是好習慣。

　　整個活動環(huán)節(jié)的設計比較緊湊、有趣，其中布偶劇的環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，注意力都集中了過來。幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補充回答基本能將故事主要內容大致表達出來。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的蔬菜水果和白開水送給生病的小兔子。本節(jié)課還有很多不足之處尚待改進和調整，列舉如下：

　　1.各環(huán)節(jié)之間的過渡2.講解的不夠全面和深入3.沒有通過故事指導行為。

　　4.大部分幼兒完整說話的能力需要進一步培養(yǎng)。

　　針對以上問題與不足，我提出如下改進措施：

　　1.進行充分的準備，完善PPT。

　　2.提問要具體，有針對性。

　　3.增加幼兒參與度。

　　4.知識講解要全面、深入，讓幼兒知道"病從口入"，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。

　　5.通過故事指導幼兒行為，教會幼兒養(yǎng)成正確洗手、不吃零食等良好的習慣。

　　6.多給予幼兒表達的機會，培養(yǎng)幼兒完整說話的能力。

　　以上是我對本節(jié)課的教學反思，如有不足之處，敬請指正！