活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．感受故事中"魔術(shù)棒"的神奇，理解故事的主要內(nèi)容。
　　2．學(xué)習(xí)短句"××，××，長長長。""××，××，縮縮縮。"并發(fā)準(zhǔn)"長"和"縮"的音。
　　3．體驗(yàn)幫助別人的快樂。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過魔術(shù)表演，并對"魔力"有初步的了解。
　　2．材料準(zhǔn)備：（1）小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件及故事課件。（2）由廢舊收音機(jī)天線或熒光棒中的發(fā)光燈管等制作而成的"魔術(shù)棒"。
　　活動(dòng)過程：
　　一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題，激發(fā)幼兒的興趣
　　師：你們好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔術(shù)棒，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請你們猜猜看。
　　二、結(jié)合小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件，引導(dǎo)幼兒感受魔術(shù)棒的神奇，學(xué)習(xí)短句："××，××，長長長。""××，××，縮縮縮。"
　　師：小老鼠的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)？我們一起來看一看。（播放課件。）
　　師：小老鼠用魔術(shù)棒讓小花怎么變的？
　　師：猜猜看，小老鼠讓小花變大時(shí)會(huì)說什么呢？
　　（幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)"××，××，長長長""××，××，縮縮縮"的句式。）
　　三、分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容
　　1．感知理解故事的前半部分。
　　師：瞧，小老鼠帶著這根神奇的魔術(shù)棒出門了！它在路上會(huì)遇到什么事呢？我們一起來看看吧。（播放故事課件一的前半段。）師：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事？它會(huì)怎么辦？
　　師：誰能用剛才學(xué)過的魔語來說一說？
　　2．感知理解故事的后半部分。
　�。úシ殴适抡n件二的前半段。）
　　師：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上，看見小雞、小狗在玩。這時(shí)，發(fā)生了什么事？
　　師：哦，雨下得可真大呀！小雞、小狗沒地方避雨，心里可著急了。小老鼠看到蘑菇后說"我有辦法了"。你們猜猜小老鼠想到了什么辦法？
　　師：那它把蘑菇變大時(shí)怎么說？
　　四、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
　　1．完整欣賞故事，能較清楚地說出魔術(shù)棒前后兩次的用途。
　　師：老師把剛才發(fā)生的事編成了一個(gè)故事，我們一起來聽聽。 （教師有感情地完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。）
　　師：第一次，小老鼠用魔術(shù)棒幫助了誰？是怎么幫助的？
　　幼：第一次，它幫助自己把樹變小拿到帽子。
　　幼：后來它又把樹變大。
　　師：第二次，它用魔術(shù)棒幫助了誰？是怎么幫助的？
　　幼：第二次，它幫助小雞和小狗，把蘑菇變成雨傘避雨。
　　幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇變小。
　　2．結(jié)合課件再次完整欣賞故事，理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
　　師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？我們再一起來聽聽吧。
　�。ń處熃Y(jié)合課件邊演示邊講述，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事。）
　　師：誰能說一說為什么喜歡這個(gè)故事？
　　幼：小老鼠的魔術(shù)棒會(huì)變魔術(shù)。
　　幼：我喜歡小老鼠，它會(huì)用魔術(shù)棒拿帽子/會(huì)幫助小雞、小狗避雨……
　　師：原來小老鼠不僅用魔術(shù)棒幫助了自己，也幫助了小雞、小狗，大家都很開心。
　　五、結(jié)束活動(dòng)
　　師：小老鼠在幫助了小雞、小狗后繼續(xù)往前走，接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢？小老鼠還會(huì)用魔術(shù)棒幫助誰呢？請你們回去想一想，然后接著往下編。