活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說短句"你笑嘻嘻的XX真漂亮"。

　　2、體驗(yàn)同伴間傳遞快樂的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT故事《傳來傳去的快樂》、小鼓一個(gè)、音樂活動(dòng)過程：

　　一、游戲（價(jià)值分析：通過游戲幼兒體驗(yàn)傳遞的快樂，引出故事內(nèi)容。）1、介紹游戲內(nèi)容，與幼兒一起玩《傳來傳去》的游戲。（游戲擊鼓傳花）2、說說什么叫傳來傳去？

　　3、還有哪些東西也可以傳來傳去？

　　小結(jié)：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來傳去的。

　　二、故事（價(jià)值分析：通過欣賞故事，理解快樂也是可以傳遞的，并學(xué)說短句"你笑嘻嘻的XX真漂亮"。）1、播放PPT，完整講述故事。

　　說說什么是快樂？

　　說說故事里有哪些動(dòng)物朋友？

　　它們是怎樣把快樂傳來傳去的？

　　2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小雞看到小熊說了什么？

　　小鴨看到小雞說了什么？

　　小貓看到小鴨說了什么？

　　學(xué)說短句"你笑嘻嘻的XX真漂亮"。

　　小結(jié)：故事里，小熊把快樂傳給了小雞，小雞把快樂傳給了小鴨，小鴨又把快樂傳給了小貓，最后他們又把快樂傳給了小狗。原來快樂也是可以傳來傳去的。

　　三、體驗(yàn)（價(jià)值分析：通過音樂游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在同伴間傳遞快樂的感受。）1、說說什么時(shí)候你會(huì)覺得自己很快樂？

　　2、你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？（音樂游戲《嚕啦啦》）小結(jié)：我把快樂傳給你，你把快樂傳給我，我們大家真呀真快樂！

　　反思：

　　《傳來傳去的快樂》是一個(gè)情緒體驗(yàn)的故事。雖說故事比較短小，但是由于是情緒體驗(yàn)的故事，對于小班幼兒來說是比較難的。那么，如何將這個(gè)難以理解的故事用小班幼兒易于接受的過程展開就顯得尤為關(guān)鍵。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)中我把教學(xué)重點(diǎn)定位為：引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)理解快樂也是可以傳遞的，并學(xué)會(huì)說短句"你笑嘻嘻的XX真漂亮"；教學(xué)難點(diǎn)定位為：引導(dǎo)幼兒感受快樂可以傳給別人�；顒�(dòng)中我以游戲激趣--故事理解--游戲體驗(yàn)串連起來，還是起到了一定的效果。

　　1、活動(dòng)目標(biāo)明確，主線突出，內(nèi)容在過程中自然體現(xiàn)如何在活動(dòng)中呈現(xiàn)故事內(nèi)容？如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容？我采用了"視聽講做"結(jié)合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽、模仿、講述的過程中逐漸了解快樂的傳遞過程。在故事的小結(jié)中，我用圖示的方法再一次呈現(xiàn)，讓幼兒有了更深的了解。能夠達(dá)到目標(biāo)的第一點(diǎn)。

　　2、提問設(shè)計(jì)較好的起到了推動(dòng)活動(dòng)開展的作用活動(dòng)中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有一定的針對性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句，我利用小班幼兒喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，多次提問："XX對XX說什么？"在說的基礎(chǔ)上一起學(xué)一學(xué)做一做。又如：為了讓幼兒體驗(yàn)同伴間傳遞快樂的感受，我從活動(dòng)一開始就把這個(gè)目標(biāo)隱性穿插在其中。提問："還有哪些東西也可以傳來傳去？"、"它們是怎樣把快樂傳來傳去的？"、"你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？"等等一系列的問題都為目標(biāo)二服務(wù)。

　　當(dāng)然，活動(dòng)中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒也很快樂，但是這些都有點(diǎn)流于表面的意思。怎樣把目標(biāo)二更細(xì)化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動(dòng)中對于幼兒的積極表現(xiàn)，老師怎樣調(diào)控的更好，做到有張有弛還需努力。