教學(xué)意圖：

　　在開展主題活動(dòng)“大與小”的過程中，幼兒對于量的比較有了初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。圖畫書《阿比比一比》通過角色游戲?qū)⒋笮�、多少、長短等量的比較蘊(yùn)涵其中。在小班后期為使幼兒進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏同相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀活動(dòng)充分挖掘圖畫書在科學(xué)領(lǐng)域的教育價(jià)值，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)了講述與實(shí)物操作交替進(jìn)行的活動(dòng)形式，幫助幼兒理解書中內(nèi)容，感受閱讀快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過操作實(shí)物的探索性活動(dòng)，理解書中蘊(yùn)涵的比較關(guān)系，感受從不同角度比較結(jié)果的不同。

　　2、能自主翻看圖書，理解畫面和故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對故事人物的理解和感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物梨和李子、帽子和圍巾；圖畫書人手一本；故事課件、電腦、投影儀。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對比較大小、多少、長短有一定的經(jīng)驗(yàn)。圖畫書《阿比比一比》投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒能比較清楚地表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解和感受。

　　難點(diǎn)：自主翻看圖書，了解故事內(nèi)容，理解從不同角度對事物進(jìn)行比較，其結(jié)果不同。

　　教學(xué)過程：

　　1、邊講故事邊演示幻燈片，并出示實(shí)物引起幼兒閱讀的興趣。 (1)閱讀故事《阿比比一比》，著重觀察人物的表情和語言。引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法并進(jìn)行演示。

　　(2)幼兒操作實(shí)物梨和李子(用一一對應(yīng)的方法)比較多少，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

　　教師：這是誰的梨和李子?他們要比一比誰多誰少?他們會(huì)怎么比?請幼兒將實(shí)物按自己的想法擺放好。

　　教師：小朋友是按一個(gè)梨一個(gè)李子這樣擺的，那誰多誰少?

　　幼兒：李子多。因?yàn)槔钭舆�有呢。

　　(3)出示實(shí)物帽子和圍巾，引發(fā)幼兒討論，大膽演示自己的想法。

　　教師：圍巾和帽子怎么比?你們覺得是帽子大?還是圍巾大?

　　幼兒：圍巾大，帽子小，圍巾能把帽子蓋住。

　　教師：那帽子還能把圍巾扣住呢?到底誰大呢?

　　幼兒：就是圍巾大。

　　2、幼兒閱讀圖書，了解書中人物的比較方法和結(jié)果。 教師：請小朋友自己看看，之后他們又比了什么?