活動目標：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事的幽默，知道物體有方有圓，各有用處;

　　2、樂意觀察，大膽表述對周圍物體形狀的認識，知道圓形和方形都廣泛地應用在人們的生活中。

　　3，愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。

　　4，體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。

　　活動準備：

　　1，方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。PPT展示。

　　2，《方臉公公和圓臉婆婆》故事圖片，熟知部分家具。PPT展示。

　　活動過程：

　　1．激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣_--談話導入

　　(1)、老師今天要給小朋友們講個好玩的故事，在此之前先看看幾張圖片吧

　　(2)、啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，長著長臉盤，老婆婆挺胖，長著圓臉盤。 出示圖片，鼓勵幼兒給他們?nèi)�個名字(方臉公公和圓臉婆婆)

　　教師介紹人物。

　　2．引導幼兒分辨方和圓，出示PPT圖畫，請幼兒觀察圖畫，激發(fā)幼兒的興趣

　　(1)、通過提問的方式引導幼兒回憶什么是圓和方，在我們周圍還有哪些東西有圓也有方？舉例子。

　　(2)、出示PPT 圖片，請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。

　　3、啟發(fā)幼兒討論"是分好還是不分好"。

　　(1)、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的，袖子是圓的!"

　　(2)、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。小朋友們覺得能不能把所有的方的和圓的都分來呢？為什么？

　�。ㄗ層變憾�得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公的圓眼睛和圓臉老婆婆的方牙齒一樣，缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。）

　　4、一家人在一起才開心。

　　(1)、"老公公和老婆婆分開了嗎?"(沒有)  為什么呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開心)

　　(2)、一家人在一起，不吵架，相互理解，相互包容，開開心心才最重要！

　�。ㄐ∨笥褌冊谂c別人交往的時候也要懂得互相幫助，包容謙讓，這樣才能每天開心快樂，知道嗎）

　　反思：

　　認識幾何圖形一般都比較單調(diào)、抽象，但如果通過趣味性的故事來學習幾何圖形的話，既能讓幼兒區(qū)分開圓形和方形，又能在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時了解到了其他的圖形，讓幼兒形成一定的圖形概念。同時，將處事道理融合在故事之中，讓幼兒從中得到感悟。