活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。
　　2、學(xué)習(xí)故事中得對話語言。
　　活動準(zhǔn)備：
　　小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
　　活動重、難點：
　　重點是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。
　　活動過程：
　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
　　"嘎嘎嘎"誰來了？（出示小鴨）
　　我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）
　　瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）
　　邊做游泳的動作邊說："游呀游。"
　　小鴨一個人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。
　　二、分段欣賞故事。
　�。�1）小鴨子找小兔一起游泳。
　　傾聽小兔部分故事，提問：是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講"跳呀跳"。小鴨對小兔說："小兔您好！您能和我一起游泳嗎？"小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見�。┱埿∨笥丫毩�(xí)說一說"對不起，我不會游泳。"。
　　教師小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
　�。�2）小鴨子找小鳥一起游泳。
　　傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說"飛呀飛"。小鳥飛到了小鴨的身邊。
　　小鴨對小鳥說："小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？"小鳥會不會游泳呀？（不會）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見�。┱埿∨笥丫毩�(xí)說"對不起，我不會游泳"。
　　教師小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
　�。�3）小鴨子找小烏龜一起游泳。
　　傾聽小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講"爬呀爬"。
　　小鴨對小烏龜說："烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？"小烏龜會游泳嗎？（會）　所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。
　　教師小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）
　　三、完整欣賞故事。
　　師：這個故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？
　�。�1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。
　�。�2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）
　　（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）
　　四、分角色表演故事。
　　老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。
　　要求：請小朋友聽好了，教師說："小鳥們，你們好。"小朋友們就扮演小鳥了；教師說："小兔，你們好。"小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進(jìn)行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強的幼兒再次重復(fù)一遍"對不起，我不會游泳。"進(jìn)行鞏固。
　�。ㄒ约�體形式進(jìn)行故事表演。）
　　五、知識拓展。
　　小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）
　　六、教師總結(jié)。
　　和朋友們一起玩最開心，那我們一起出去玩吧。

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