活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。

　　2.體驗(yàn)買(mǎi)櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注周?chē)�的環(huán)境

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT，小鴨子頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示蛋糕，引起話題，激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。

　　1．PPT出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒相關(guān)蛋糕的經(jīng)驗(yàn)回顧。

　　2．介紹愛(ài)吃蛋糕的小鴨子。

　　二、逐幅出示PPT，根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內(nèi)容。

　　1．說(shuō)說(shuō)櫻桃，體驗(yàn)幫助小鴨子的快樂(lè)。

　　師：鴨子?jì)寢尨螂u蛋可能是想要干什么？

　　師：今天，鴨子?jì)寢層忠�做蛋糕啦看，媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕��？（觀察畫(huà)面）櫻桃蛋糕一定有什么��？（櫻桃）

　　通過(guò)情境對(duì)話，引導(dǎo)孩子層層深入進(jìn)行比較，自主得出櫻桃的外形特征。

　　師：我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

　　師：櫻桃長(zhǎng)什么樣？（幼：紅紅的）

　　師：紅紅的找到了？（師：指紅番茄）（通過(guò)比較幼得出：小小的）

　　師：紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過(guò)比較幼得出：圓圓的）

　　師生一起總結(jié)櫻桃的外形特征。師：櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。

　　2.唱唱櫻桃，體驗(yàn)跟唱櫻桃歌的快樂(lè)。

　　師：小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領(lǐng)幼兒下位進(jìn)行模仿表演）

　　師：碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

　　師：碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

　　3．買(mǎi)買(mǎi)櫻桃，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶生活的周?chē)�環(huán)境，提煉生活經(jīng)驗(yàn)。

　　師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個(gè)店去買(mǎi)��？（大潤(rùn)發(fā)、肯德基、大喜來(lái)）

　�。�2）通過(guò)買(mǎi)櫻桃拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

　　師：我們上哪個(gè)店買(mǎi)櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的�。�

　　師：水果店到啦，看看有沒(méi)有櫻桃啊？（通過(guò)課件中小熊老板的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒以?xún)焊栊问交卮穑�再次�?fù)習(xí)兒歌）

　　4．做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)�擬制作的快樂(lè)。

　　師：買(mǎi)到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)

　　三、延伸話題 ，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

　　師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？