活動目標：

　　1、通過故事感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動是使身體變暖的好方法。

　　2、理解故事內容，體驗幫助他人的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：感受冬天的寒冷，知道簡單的取暖方法。

　　2、物質準備：PPT；律動音樂。

　　活動過程:

　　1、以提問的方式導入，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）

　　師：冬天你有什么樣的感覺呢？（很冷）

　　師：在寒冷的冬天，風呼呼的吹，有一個動物冷得直發(fā)抖！這個動物來到了一座大城市，聽一聽，它是誰呢？(大恐龍)

　　2、觀看PPT，分段理解故事內容。

　�。�1）引導幼兒觀察PPT2，理解故事第一部分。

　　師：你見過大恐龍嗎？大恐龍是什么樣子的？ （身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢�。�

　　師小結：這只大恐龍來到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說"真冷呀，去暖和暖和吧！"

　�。�2）觀看PPT3，引導幼兒觀察，理解故事第二部分。

　　師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請你猜一猜，小女孩會跟恐龍說些什么呢？

　　師：我們一起來聽一聽吧�。ㄐ∨�孩："大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進來暖和暖和吧！"）

　　師：我們一起來學學小女孩的話吧�。ń處煄ьI幼兒試說一說小女孩的話）

　　師：大恐龍伸長脖子,把腦袋探進去了，身體能不能進去什么？你覺得這個辦法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？

　　師小結：恐龍伸長脖子，把腦袋探了進去，頭暖和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍的噴嚏打得更厲害了。

　�。�3）依次出示PPT4，PPT5引導幼兒觀察，理解故事第三部分。

　　師：這時候，誰來了？（老奶奶）

　　師：一位老奶奶看見了，說："孩子，你怎么不穿衣服呢？"（教師引導幼兒來學一學老奶奶的話）

　　師：老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什么辦法幫助大恐龍取暖呢？（蓋被子；蓋棉衣，點上火堆）

　　師：這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢？為什么？

　　師小結：恐龍?zhí)�大了，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。

　�。�4）出示PPT6,引導幼兒觀察，理解故事第四部分。

　　師：這時候，一群小朋友們看見恐龍冷的只打哆嗦，他們也過來幫助大恐龍了？

　　師：瞧，他們在和恐龍干什么呢？（做運動）

　　師：運動后的恐龍還冷嗎？你從哪里看出？(頭上都是汗)

　　師：我們一起來做一做運動，看看這是不是一個好辦法�。ń處煄ьI幼兒有節(jié)奏的運動，感受運動將身體變暖和。）

　　師小結：運動過后，大恐龍和我們小朋友都熱起來了！看來,運動是讓身體變暖的好辦法!

　　3、播放PPT,完整欣賞故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里的人們用了哪些方法讓大恐龍變暖呢？（開暖氣，蓋衣服，蓋被子，點火堆的，做運動的辦法）

　　提問：你覺得對恐龍來說，哪個辦法最有用呢？

　　4、結合自身談談使身體變暖的好辦法。

　　師：小朋友們，在這個寒冷的冬天，你們怕冷嗎？你們是用什么辦法讓自己變暖的？

　　師：小朋友們想出了這么多的好辦法，真棒！可是啊，在娃娃家里，有一個娃娃很怕冷，剛才老師發(fā)現(xiàn)它在小床上冷得直發(fā)抖呢，你們愿意幫助它，把身體變暖的好辦法告訴布娃娃嗎？

　　小結：小朋友們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好辦法，可是娃娃家還有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去幫助它們吧！