活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解各手指的名稱和排序，會(huì)用問(wèn)答游戲的方式進(jìn)行歌唱與交流。

　　2、在教師的動(dòng)作、語(yǔ)言指導(dǎo)下，參與問(wèn)答游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒初步了解自己的手指名稱。

　　2、教師在自己的每個(gè)手指肚上畫各種不同的快樂(lè)面孔。

　　活動(dòng)過(guò)程1、用手指游戲?qū)�入主題師：今天老師請(qǐng)幾位手指娃娃來(lái)跟大家做一個(gè)游戲。

　　教師伸出自己的大拇指師：小朋友們你知道我是誰(shuí)嗎？不知道了嗎？那我來(lái)自我介紹一下，我叫大拇指。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲（1）用兒歌的形式熟悉歌詞師：手指娃娃們要和大家一起來(lái)學(xué)一首好玩的兒歌�，F(xiàn)在我先把我的大拇指藏起來(lái)。嗯，小朋友們，大拇指藏起來(lái)了，我們一起把它給喊出來(lái)好不好？（好）師：大指哥，大指哥，你在哪里？

　　教師一一出示躲在身后的大拇指。

　　師：我在這里，我在這里，你好不好？

　　師：嗯，大拇指回答說(shuō)，“好！”

　�。�2）隨著音樂(lè)教師演唱歌曲師：嗯，小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。

　　彈起前奏，教師指手指藏在背后。唱問(wèn)句師：大指哥，大指哥，你在哪里？

　　教師先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面對(duì)面唱答句師：我在這里，我在這里，你好不好？

　　教師回答：好！

　�。�3）把其余手指的名稱向幼兒介紹。

　　a.師：你們知道大拇指旁邊的是誰(shuí)？長(zhǎng)的最高的是誰(shuí)？長(zhǎng)的最小的是誰(shuí)？在最高和最小中間的是誰(shuí)？（大拇指旁邊是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中間的是無(wú)名指。）b.師幼共同練習(xí)兒歌，因而記住歌詞。

　　（4）師（伸出大拇指）：大拇指兄弟說(shuō)，要小朋友　和　老師一起把剛才的手指歌給唱出來(lái)。師幼一起練習(xí)演唱歌曲。

　�。�5）分角色演唱歌曲a.師：現(xiàn)在，老師要和小朋友們一起來(lái)演唱這首歌曲，你們先把大拇指給藏起來(lái)，老師把你們的手指給喊出來(lái)好嗎？

　　教師隨著琴聲演唱問(wèn)句師：大拇指，大拇指，你在哪里？

　　邀請(qǐng)全體幼兒演唱答句幼：我在這里，我在這里，你好不好？

　　最后大家一起唱“好！”

　　b.師幼互換：小朋友唱，教師藏大拇指。