一、活動(dòng)目標(biāo)：

    1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)摳改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
    2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
    3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

    1．實(shí)物玩具：小兔。
    2．每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
    3．投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。
    4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

    三、活動(dòng)過(guò)程：

    1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
 
   （1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
   （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

   （師：A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師?）

    B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。）

    教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。（有……有……還有）

   （3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

    師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”

    師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。

   （4）了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

    剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”

    2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

   （1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。

    師：看!老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）

    師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？

    老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

   （2）請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。

    小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。

    小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

   （3）段落性小結(jié)。

   （師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說(shuō)完整。

    （師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）

    3．拓展談話范圍。

   情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。

   （1）小結(jié)提問(wèn)，引出話題

    師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）