【活動(dòng)前評析】

　　因地理位置和家庭環(huán)境的特殊性，我園孩子的普通話口語表述能力基本上都是比較差的，如何創(chuàng)造良好的語言環(huán)境讓孩子想說、敢說是我園的教研重點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)如果在組織幼兒進(jìn)行專門的語言教學(xué)活動(dòng)時(shí)若選擇一些幼兒熟悉的內(nèi)容生成課程效果會(huì)更好，所以我生成了水果方面的課程，并在園內(nèi)開展了公開活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，在故事和游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

　　2、加深對水果特征的認(rèn)識(shí)。

　　3、初步學(xué)玩猜謎游戲并體驗(yàn)其中的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　(一)教具準(zhǔn)備：

　　1、綠色水果：西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、

　　其他水果若干(雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、)

　　泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

　　2、正常的、笑臉的獅子合一為二;三個(gè)西瓜

　　3、小猴子手偶一個(gè)

　　4、裝香蕉的袋子一個(gè)，裝雪梨的袋子一個(gè)。

　　5、用于裝水果的紅筐兩個(gè)，一個(gè)大盤，兩個(gè)小盤。刀一把，抹布一塊，布一塊。

　　(二)場景布置：

　　1、用布蓋著一大盤水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿)

　　2、用于展示的桌子2張

　　3、三個(gè)斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

　　4、獅子放在黑板后，三個(gè)西瓜放在黑板橫欄上;

　　裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個(gè)小盤，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的桌子上;兩個(gè)紅筐放在旁邊的桌子下。

　　【活動(dòng)過程實(shí)錄】

　　一、師幼談話，引出故事。

　　師：小朋友，今天老師想給你們變個(gè)新的魔術(shù)，你們想不想知道老師今天會(huì)變出什么新東西啊?(幼說想)看好啦，把啦啦啦變――哇，變出什么來啦?

　　幼：(幼兒自由說)××、××、××(師回應(yīng))

　　師說：哦，××、××、××。還有什么?

　　師說：好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎?(喜歡)那你們喜歡吃什么水果呢?(幼兒自由講述師回應(yīng))

　　師小結(jié)：哦，你喜歡吃××，你喜歡吃××，你喜歡吃××……水果有營養(yǎng)，我們都愛吃，我的一個(gè)動(dòng)物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰?——哇嗚!(出示獅子)

　　幼：獅子。

　　獅子：我是獅子大王，小朋友們好!

　　幼：獅子大王，你好!

　　師：你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎?

　　幼：情況一：“不知道。” 師：哦，沒關(guān)系。聽我講完故事你們就知道了。

　　情況二：(幼兒自由說) 師：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，還是××呢?聽我講完故事你們就知道了。

　　二、老師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽并引導(dǎo)其找出謎底。

　　1、老師結(jié)合教具講故事(注意表情和角色，語速的快慢起伏);

　　師：我講的故事叫《獅子大王的水果》 ——“森林里舉辦了一場盛大的水果餐會(huì)，獅子大王和所有的小動(dòng)物都參加了，大家高高興興地吃著各種各樣的水果，可是， 獅子大王卻什么水果也不吃，小動(dòng)物都覺得很奇怪，問：“獅子大王，這里有沒有你想吃的水果呀?” 獅子大王說：“有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問我三個(gè)問題。”(老師豎起手指：一只小動(dòng)物就跑出來了，誰呀?【小白兔】)小白兔跑出來問：“獅子大王，你喜歡吃的水果是什么顏色的?” 獅子大王說：“哇嗚!是綠色的。”小動(dòng)物們就趕緊找來所有綠色的水果。另一只小動(dòng)物又跑出來(老師做豬鼻子狀，××××誰來啦?【小豬】)哦，小豬問： “它是什么形狀的?”獅子大王說：“哇嗚!是圓圓的。”小動(dòng)物們就找來所有圓圓的水果。這時(shí)候，獅子大王提醒小動(dòng)物們說：“現(xiàn)在你們只能問最后一個(gè)問題了。”小動(dòng)物們想了想就問：“把它切開，里面是什么顏色的?” 獅子大王說：“哇嗚!是紅色的。”小動(dòng)物們你看看我，我看看你，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來想去也猜不出是什么。