活動目標：

　　1、愿意大膽地表達自己對生活中圓形物體的認識。

　　2、學念兒歌，感受兒歌的句式結構，體會仿編兒歌的樂趣。

　　活動準備：

　　與兒歌相符的PPT。

　　活動過程：

　　一.談話，引出課題。

　�。ǔ鍪緢A形）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶，我們一起來看看是誰。

　　師：是什么圖形呀？（圓形）師：那哪些東西是圓圓的？（幼兒根據(jù)已有經驗回答）師：小朋友們真厲害，說出了許多圓圓的東西，看看這里有哪些東西也是圓圓的？（看圖片）（和幼兒逐一欣賞圖片）二．練習說話：xx圓圓，幼兒通過圖片上各種物體，練習說話。

　　師：生活中圓圓的東西可真不少，瞧，老師還帶來了一個神奇的圓，它會變魔術，我們來看看，它變成了什么？（出示皮球，讓幼兒說說圖片上的物體）師：皮球是什么形狀呀？（圓圓的）師：哦，皮球圓圓（請小朋友一起學習）師：圓除了變出了皮球，看，圓還變出了什么（出示圖片）（依次將兒歌內容的圖片一張張的翻看）師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什么形狀的呀？（圓圓）。

　　三．教師和幼兒共同完成符號圖列，并說出兒歌。

　　師：老師把這些圓圓的東西連起來編了一首兒歌，請小朋友聽一聽。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）1、看符號朗誦兒歌，鞏固對符號含義的認識。

　　2、為兒歌取名字。

　　師：我們說的都是什么形狀的東西，那這首兒歌可以取個什么名字呢？教師將三個大圓貼在最上方，并請幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。

　　3、再次朗誦兒歌。

　　四、擴散經驗。

　　師：除了兒歌里說到的，我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來，今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧，并在《幼兒畫冊》第31頁中及時記錄。