活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

　　2．能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2．兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)3．兒歌錄音磁帶一份4．畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）活動(dòng)過程：

　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)�。（邊說(shuō)邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩＃┬⊥米樱盒∨笥褌兒�，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。

　　教師：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)�，施老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？

　　兔子：賣，當(dāng)然賣咯！

　　教師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）教師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！

　�。ㄍ蝗粊�(lái)了五只小猴子）猴子一：小兔子，我要買五頂帽子。

　　兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。

　　教師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。

　　（幼兒齊答：五頂帽子）猴子二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。

　　猴子三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）猴子四：小兔子，我要買三雙襪子。

　　猴子五：小兔子，我要買二把椅子。

　　小兔子：我的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)�。（拉上帷幕）二、引出兒�?．隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。

　　師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。

　　2．第二遍欣賞兒歌3．理解兒歌內(nèi)容（1）是誰(shuí)在森林里開了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）（3）東西被誰(shuí)買完了？小兔子怎么說(shuō)的？

　　三、幼兒學(xué)念兒歌1．放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

　　2．提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。

　　3．分組練習(xí)，加快速度。

　　四、游戲1．引出師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？

　　好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠�開了，如果你像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買什么，你一定買得到的。

　　2．老師指導(dǎo)幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正確運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。

　　3．游戲的擴(kuò)展小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來(lái)買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。

　　4．結(jié)束活動(dòng)：東西又賣完了，小兔子說(shuō)：“我的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)印?rdquo;

　　附兒歌：

　　小兔子，開鋪?zhàn)�，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

　　來(lái)了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

　　小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)印?/p>