活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。 　　
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述�！　�

活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品 　　
2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè) 　
3、兒歌錄音磁帶一份  　　

活動(dòng)過程： 　　

一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容 　　
白：在一座大森林里，小熊開了一家商店。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小熊在鋪?zhàn)永�。�?　　小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。 　　
（師出場）：哇！小熊家開了鋪?zhàn)樱瑥埨蠋煄Т蠹胰タ匆豢�，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子） （教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小熊，這桌子也賣嗎？兔子：賣，當(dāng)然賣咯！ 　　師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張） 　　
（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞） 　　
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！ 　�。ㄍ蝗粊砹宋逯恍『镒樱�
之一：小熊，我要買五頂帽子。 　　小熊：�。渴菐醉�？我沒聽清楚。 　　師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小熊。 　�。ㄓ變糊R答：五頂帽子） 　　
之二：小熊，我要買四個(gè)瓶子。 　　
之三：小熊，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下） 　　
之四：小熊，我要買三雙襪子。 　
之五：小熊，我要買二把椅子。 　　小熊：我的東西賣完了，明天再來開商店。（拉上帷幕）
二、 引出兒歌 　
1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力） 　　師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。 　
2、 第二遍欣賞兒歌 　
3、 理解兒歌內(nèi)容 　　
（1） 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述） 　　
（2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞） 　　
（3） 東西被誰買完了？小熊怎么說的？　　

三、 幼兒學(xué)念兒歌
1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。 　　
2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。 　
3、 分組練習(xí)，加快速度。
四、 游戲 　
1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動(dòng)，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。 　
師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？好，小熊的鋪?zhàn)佑忠�開了， 如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小熊就會(huì)賣給你。” 　
2、 游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。 　　兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了 。