設(shè)計、執(zhí)教：寧波一幼 王婉菁

重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
解決：情境創(chuàng)設(shè)法　　示范引導法

目標：

１、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。
２、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

工具材料：
場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂等

活動設(shè)計：
（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

一、問聲好
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
１、小動物們在草地遇見，互相問好
２、得知山羊生日，一起為它采青草

二、過生日　　　　
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。　　　　　　　　　　　　
１、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話　　
２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問　　　　

三、探病友
在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話　　
２、互相道別。