設(shè)計(jì)意圖：小娃娃是幼兒在平時(shí)經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂(lè)意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語(yǔ)言的表達(dá)還沒(méi)有完全發(fā)展，所以可以通過(guò)幼兒喜歡的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽(tīng)聽(tīng)看看說(shuō)說(shuō)玩玩中使幼兒更樂(lè)意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說(shuō)的積極性不高，所以在這次活動(dòng)中，計(jì)劃通過(guò)老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來(lái)達(dá)到目標(biāo)。目標(biāo)：　　１、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。　�。病⒓ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。難點(diǎn)：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。準(zhǔn)備：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程：　　一、興趣激發(fā)：　�。▌�(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰(shuí)在敲門呀？（教師開(kāi)門）原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。（娃娃與幼兒互相問(wèn)候）　　二、感受理解：　�。�、 理解第一、二句　�。ǎ保� 小娃娃長(zhǎng)的是怎樣的�。浚ㄓ變弘S意說(shuō)，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）　　（２） 小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎？（和老師一起念第一、二句）　　重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃，娃娃就來(lái)親親你。　�。�、 理解學(xué)習(xí)第三、四句　�。ǎ保� 噓，聽(tīng)！好象是小娃娃在說(shuō)話。聽(tīng)一聽(tīng)，她在說(shuō)什么�！　。ǚ配浺簦赫l(shuí)來(lái)抱抱我，做我的好媽媽？）　�。ǎ玻� 小娃娃說(shuō)了什么呀？　�。ǎ常� 誰(shuí)愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說(shuō)“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽”　　　　重點(diǎn)引導(dǎo)：a.個(gè)別示范(娃娃說(shuō)XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說(shuō)話)�！　　　　　　�b.集體抱娃娃（鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話，再集體和娃娃說(shuō)話）�！　∪�、完整欣賞：　　你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢，看——　�。ǎ保� 教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌　　要求：語(yǔ)言夸張，表情豐富，動(dòng)作輕柔。　�。ǎ玻� 你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？我們一起來(lái)對(duì)娃娃說(shuō)好嗎？　　重點(diǎn)引導(dǎo)：a.集體練習(xí)。　　　　　　　b.請(qǐng)部分幼兒示范。　　四、體驗(yàn)實(shí)踐：　　我們來(lái)做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？　�。ㄔ谂錁�(lè)兒歌聲中，幼兒用各種方法表達(dá)對(duì)娃娃的愛(ài)：喂娃娃、拍拍娃娃等）