目標(biāo)：

　　1.初步理解故事，嘗試用完整的語句表述："是你咬了我的大餅嗎？"。

　　2.通過觀察對比，知道不同動(dòng)物的牙印是不一樣的，并能用語言大膽描述。

　　準(zhǔn)備：

　　1.KT板制大餅，小豬，小鳥，小兔，狐貍，鱷魚，河馬圖片各一個(gè)（提前貼在教室墻上）。

　　2.有動(dòng)物牙齒印的紙制小餅干若干。音樂《餅干歌》

　　過程：

　　1.出示繪本，引起興趣師：今天華老師帶來了一本非常有趣的書，我們一起來看一看！

　�。�1）講述故事開頭"咦！它是誰呀？這只小豬呀，做了一個(gè)好大的餅，累得睡著了，等它醒來一看，咦！是誰咬了大餅?zāi)兀?quot;（2）設(shè)懸進(jìn)行猜測"**，是你咬了我的大餅嗎？""那到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?quot;3.觀察對比牙印，學(xué)習(xí)對話，理解故事，感知不同動(dòng)物牙齒印也不一樣。

　�。ǔ鍪敬箫灲叹撸�"瞧，大餅在這兒呢！""看看，大餅上的缺口是什么樣子的呀？""是什么形狀的呢？""想一想，猜一猜，可能是哪只小動(dòng)物咬了它的大餅?zāi)兀?quot;（1）問小鳥"小鳥是你咬了我的大餅嗎？"你們覺得是小鳥咬的嗎？為什么？

　　小結(jié)：小鳥的嘴巴是尖尖的。那是不是小鳥咬的呢？聽一聽小鳥是怎么說的。

　　師："不是我，你看--"小鳥在大餅上咬了一口（師操作大餅教具）--唉，你們瞧。小鳥咬下的缺口是什么樣的呀？

　　師：對了，也是尖尖的，和它嘴巴形狀是一樣的。那和半圓形的缺口一樣嗎？

　　--小豬說："嗯，果然不一樣！"（3）問小兔、小狐貍、鱷魚、河馬，方法同上操作大餅教具，引導(dǎo)孩子觀察對比，感知不同動(dòng)物的牙齒印也不一樣。

　　師小結(jié)：小兔的嘴巴叫三瓣嘴，小兔還有兩顆牙齒露在外面。狐貍嘴巴大大的，牙齒尖尖的。鱷魚大嘴巴里有尖尖的牙齒，河馬嘴巴很大，里面還有方方的牙齒。

　　4.游戲"誰咬了我的大餅"（看齒印送餅干）（1）（出示一塊小餅干）你覺得是誰咬的？為什么？請個(gè)別幼兒送餅干，并說有禮貌的話。

　�。�2）每人拿一塊餅干，仔細(xì)看看餅干上的缺口，把小餅干送給小動(dòng)物們。

　�。�3）檢驗(yàn)孩子操作情況。

　　5.完整講述故事，學(xué)習(xí)對話6.猜測，揭曉故事師：小豬的肚子也餓得"咕咕"叫，他也在大餅上咬了一口"啊嗚"。唉！你們發(fā)現(xiàn)了什么？小豬咬的缺口是什么樣的？和這個(gè)半圓形的缺口一樣嗎？（大餅教具和牙印比對）師：到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?我們一起來告訴小豬吧！（小豬，是你自己咬的大餅�。�7.活動(dòng)結(jié)束：

　　聽音樂做律動(dòng)《餅干歌》

　　師：餅干做好了嗎？我們洗洗手去吃餅干吧！看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的？