活動目標(biāo)：

　　1. 熟悉故事內(nèi)容，能簡單講述故事的大概內(nèi)容，并愿意用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　2. 體驗和朋友一起游戲的快樂，體會故事營造的快樂、和諧的美好情感。

　　3. 懂得要與人禮貌交往，并能進(jìn)行簡單對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本故事書；繪本故事大圖片；兔子、青蛙、皮球、雨點的圖片活動過程：

　　一、導(dǎo)入1.師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳《幸福拍手歌》第一段，結(jié)束時師幼一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye（雙臂舉高、雙腳跳）！

　　【"oh--ye"把幼兒的情緒立刻調(diào)動起來，跟著教師高興地邊喊邊跳，為整個活動奠定了快樂的基調(diào)�！�

　　2.師：剛才我們做了什么動作？

　　（師可重做剛才的動作，用動作提示幼兒回答：跳）3.師：今天還有一些朋友要跟我們一起跳，他們是誰呢？請在故事中找一找，還有哪些朋友跟我們一起跳的？

　　二、幼兒自由看書，找一找還有哪些朋友在跟我們一起跳。

　　【幼兒的自由閱讀讓幼兒以自己的方式初步感知故事、理解故事，用自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)�！�

　　三、幼兒合上書，師提問：還有誰也跟我們一起跳？

　�。ㄓ變夯卮�，教師提醒幼兒要把話說完整：我看見……）四、和幼兒一起仔細(xì)看大圖：

　　1．第一面師：圖上有誰？他們在干什么？

　　我們圍著大樹跳，怎么跳？（向前跳，向后跳。請幼兒做一做動作）下面是誰來跟我們一起跳？猜一猜！（畫面中的細(xì)節(jié)：草叢背后露出一點點兔耳朵）2．第二面：

　　師：真的是小兔，"哎呦，小兔來了，請它一起跳"，小兔怎么跳呢？（請幼兒學(xué)小兔跳）下面是誰跳的呢？猜一猜�。ó嬅嬷械募�(xì)節(jié)：草叢背后露出青蛙頭）3．第三面：

　　師：真的是青蛙，"哎呦，青蛙來了，請它一起跳"，青蛙怎么跳呢？（請幼兒學(xué)青蛙跳）下面是誰來跟我們一起跳？猜一猜�。ó嬅嬷械募�(xì)節(jié)：樹干后藏著個皮球）4．第四面：

　　師：真的是皮球，"哎呦，皮球來了，請它一起跳"，皮球怎么跳呢？（請幼兒自由做皮球跳的動作）下面是誰來跟我們一起跳？猜一猜！（畫面中的細(xì)節(jié)：上面拐角處有小雨點落下）5．第五面：

　　師：真的是雨點，"哎呦，雨點來了，請它一起跳"，雨點怎么跳呢？（請幼兒自由做雨點跳躍的動作）6．第六面：

　　師：這么多朋友一起跳，我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。小腳是誰的腳？（小朋友的腳）那就請你們跳一跳（全體幼兒跳）。

　　大腳是誰的腳？（大人的腳）那老師來跳一跳（老師跳）。

　　【教師提問幼兒回答這一平常的教學(xué)組織形式因加入了幼兒學(xué)做動作、在畫面中尋找下一個會出現(xiàn)的朋友而變得生動、有趣，幼兒在快樂、自創(chuàng)的跳一跳中熟悉了故事內(nèi)容，他們還熱衷于尋找畫面中的細(xì)節(jié)，都因自己第一個發(fā)現(xiàn)了躲藏在隱蔽處的朋友而激動，因自己猜對了下一個出現(xiàn)的朋友而自豪�！�

　　五、完整熟悉故事1．師：故事講完了，故事的名字就叫《跟我一起跳》

　　2．師：我們邀請朋友一起跳時每次都說了什么？（請它一起跳）我們要主動邀請朋友一起玩，用上一個神奇的字"請"，你會說嗎？

　　3．師再講一遍故事：

　　故事《跟我一起跳》

　　我們圍著大樹跳，向前跳，向后跳。

　�。ǔ鍪就米訄D片） 哎喲，兔子來了，（幼兒接） --  請它一起跳。

　�。ǔ鍪厩嗤軋D片） 哎喲，青蛙來了，（幼兒接）--   請它一起跳。

　�。ǔ鍪酒で驁D片） 哎喲，皮球來了，（幼兒接）--   請它一起跳。

　�。ǔ鍪居挈c圖片） 哎喲，雨點來了，（幼兒接）--   請它一起跳。

　　我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。

　　【通過不同的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說"請它一起跳"，來強(qiáng)化幼兒的文明禮貌意識和言行。】

　　六、創(chuàng)編1．師：還有誰會跳？（幼兒回答：袋鼠……）師：哎呦，袋鼠來了（幼兒接：請它一起跳）（可根據(jù)幼兒回答換成其它動物）2．師：除了和朋友跳一跳，還可以跟朋友干什么？（幼兒回答：抱一抱……）3．師先和一幼兒抱一抱，再請幼兒和好朋友抱一抱（可根據(jù)幼兒回答換成其它動作）【積極調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒變換故事中的人物、動作，進(jìn)行初步的創(chuàng)編】

　　七、延伸活動師：我們還可以和朋友一起看看書，現(xiàn)在就邀請你的好朋友和你共同看一本書吧！