一、課程基本情況1、課程類別：學(xué)前教育專業(yè)技能課2、總課時(shí)：共計(jì)90課時(shí)，其中理論講授20課時(shí)、教育實(shí)踐70課時(shí)3、學(xué)分?jǐn)?shù)：54、開課時(shí)間：第七學(xué)期二、教學(xué)對象：學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生三、教學(xué)目的《幼兒園模擬教學(xué)》屬于教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的特色課程，是根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)置的，計(jì)劃通過這門課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目的：

　　1、通過模擬幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生將學(xué)前兒童五大領(lǐng)域教育的基本理論運(yùn)用于實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力。

　　2、通過評價(jià)教育活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中掌握幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)指標(biāo)，提高學(xué)生的評價(jià)能力。

　　3、推廣普通話，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　四、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：評價(jià)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)五、參考書目1、《學(xué)前兒童美術(shù)教育》，朱家雄、林琳、呂堅(jiān)編著，華東師范大學(xué)出版社，2007年4月版。

　　2、《學(xué)前兒童音樂教育》，黃瑾編著，華東師范大學(xué)出版社，2007年1月版。

　　3、《學(xué)前兒童社會(huì)教育》，張明紅編著，華東師范大學(xué)出版社，2008年版。

　　4、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》，黃瑾編著，華東師范大學(xué)出版社，2007年版。

　　5、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》，施燕著，華東師范大學(xué)出版社，2006年版。

　　6、《學(xué)前兒童語言教育》，張明紅，華東師范大學(xué)出版社，2006年版。

　　7、《學(xué)前兒童健康教育》，龐建萍，華東師范大學(xué)出版社，2008年版。

　　8、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，教育部頒發(fā)，教基[2001]20號(hào)。

　　第二部分  教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求一、課時(shí)安排：共計(jì)90課時(shí)（一）理論講授：20課時(shí)1、專題講座：幼兒園模擬教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)與操作指南（具體內(nèi)容見前三章）。

　　2、做好幼兒園模擬教學(xué)的動(dòng)員工作，使學(xué)生明確其重要意義，端正態(tài)度，并對學(xué)生提出要求。

　　**解析：

　�。�1）試講意義有三：

　　一是，收集優(yōu)秀教案，為步入工作崗位為準(zhǔn)備；二是，這是一次極好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)；三是，作為最終技能考核的成績，決定能否拿到呼倫貝爾學(xué)院頒發(fā)的"技能過關(guān)證"的條件之一。

　　（2）對學(xué)生提出要求：

　�、偃握n學(xué)生要模擬教學(xué)全過程，即有開始、有結(jié)束，不能有頭無尾、虎頭蛇尾；聽課學(xué)生模擬幼兒（小、中、大班）心態(tài)，包括思考問題、回答問題的角度等；所有學(xué)生都要嚴(yán)肅認(rèn)真，尤其是聽課學(xué)生不能取笑任課學(xué)生，積極配合，完成試講任務(wù)。

　�、谡J(rèn)真抓好學(xué)生的備課、說課工作，要求學(xué)生寫詳細(xì)教案（包括教學(xué)名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及反思）。

　　教案撰寫的注意事項(xiàng)：

　　·教學(xué)名稱包括的內(nèi)容：年齡班、領(lǐng)域或?qū)W科、具體活動(dòng)名稱三部分內(nèi)容，如，大班科學(xué)常識(shí)活動(dòng)"空氣在哪里？"·教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要具體明確，目標(biāo)應(yīng)與《綱要》中五大領(lǐng)域目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致；目標(biāo)應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展；目標(biāo)應(yīng)與幼兒的實(shí)際發(fā)展情況相適應(yīng)。

　　·教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)分開設(shè)定。

　　·教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)包括物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。

　　·教學(xué)過程要詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。

　　·在教學(xué)活動(dòng)中涉及的相關(guān)活動(dòng)資料應(yīng)附在最后，如手指游戲，兒童歌曲的歌詞、樂譜或節(jié)奏，兒童詩歌、故事、寓言、散文等原文，科學(xué)小常識(shí)、健康小常識(shí)、繪畫題材，手工制作詳細(xì)步驟等。

　�、垡�求學(xué)生將幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容均設(shè)計(jì)一節(jié)教育活動(dòng)（共計(jì)8節(jié)），并寫詳細(xì)教案，從中選兩節(jié)（一節(jié)自選、一節(jié)由教師指定）進(jìn)行試講。

　�、芤�求學(xué)生準(zhǔn)備聽課筆記，試講后認(rèn)真記錄優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)（不要在課堂上記）。

　　注：記錄的教學(xué)活動(dòng)數(shù)量達(dá)到本班人數(shù)的1/2以上，如本班學(xué)生數(shù)為30，要求記錄的教學(xué)活動(dòng)數(shù)量就要達(dá)到15篇以上。

　�、莞鶕�(jù)評課情況，有必要的可組織個(gè)別學(xué)生重新試講，直至試講過關(guān)。

　　3、幼兒園模擬教學(xué)采取"說課、授課、評課"三個(gè)過程，即在小組內(nèi)說課，在全班內(nèi)授課，評課時(shí)采取"自評、小組評、總評"相結(jié)合的方法。

　　說明：在授課環(huán)節(jié)中可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)一名學(xué)生做"配班教師"。

　　**解析：

　�。�1）分組方法：5人一組，每組設(shè)一個(gè)組長（盡量選班干部擔(dān)任），組織組員說課。

　�。�2）授課與評課的過程：

　　第一步，把教案交給教師，并介紹教學(xué)名稱（包括年齡班、具體內(nèi)容名稱），說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及知識(shí)準(zhǔn)備；第二步，授課，模擬幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程；第三步，自評；第四步，同學(xué)間分組討論，并現(xiàn)場互評交流；第五步，教師總評，結(jié)束。

　　4、教師做試講示范（五大領(lǐng)域、八節(jié)教學(xué)活動(dòng)）。

　�。ǘ�）教育實(shí)踐：共70課時(shí)，每名學(xué)生2課時(shí)（其中學(xué)生自選領(lǐng)域的模擬教學(xué)1課時(shí)、教師指定領(lǐng)域的模擬教學(xué)1課時(shí)），要求模擬幼兒園教育教學(xué)的全過程。