此試卷格式為：WORD DOC格式，紙張：A4，頁(yè)數(shù)：2頁(yè)。
　　一、單選題 1-5 BDBAB 6-10 ABDAD 11-15 BADCB 二、判斷題 1-5 √√√√√ 6-10 √√××√ 11-15 √√√√× 三、簡(jiǎn)答題 1、心理的本質(zhì)是： （1）心理是腦的機(jī)能，腦是產(chǎn)生心理的器官。 （2）心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。 （3）心理具有主觀能動(dòng)性。人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映受到個(gè)人的態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)的影響， 心理也能支配和調(diào)節(jié)人的行為。 （4）心理在實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展。 2、影響兒童心理發(fā)展的因素有： （1）遺傳與生理成熟 A、 遺傳素質(zhì)是兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提， 并為兒童發(fā)展的個(gè)別差異提供可能性。 B、 生理成熟是兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)， 在一定程度上制約兒童心理和行為的發(fā)展。 （2）環(huán)境與教育：環(huán)境與教育制約兒童心理發(fā)展水平與方向，能使遺傳所提供 的心理發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí)。 （3）實(shí)踐活動(dòng):兒童的心理是在活動(dòng)中形成和發(fā)展起來的，他們的實(shí)踐活動(dòng)主要 有游戲、日常生活、早期的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。提供代看視頻 +做作業(yè)+發(fā)帖服務(wù)，有 需要的請(qǐng)+秋秋 8838790 3、觀察法的優(yōu)點(diǎn)是：觀察法是在自然條件下，對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)、有計(jì)劃 的觀察，觀察到的情況比較真實(shí)可靠。 觀察法的缺點(diǎn)： （1）難以重復(fù)觀察、檢驗(yàn) （2）難以排除干擾因素 （3）要觀察的現(xiàn)象不受人為控制 （4）結(jié)果受個(gè)人因素影響

　　四、論述題 1、從影響兒童心理發(fā)展的因素來解釋狼孩的現(xiàn)象：狼孩出生雖然有正常、良好 的遺傳素質(zhì)，但由于他們從小和狼群生活在一起，形成了狼性。狼孩長(zhǎng)期脫離人 類的社會(huì)生活環(huán)境，沒有接受人類的知識(shí)、語(yǔ)言方面的教育，到 7、8 歲的時(shí)候 才回到人類生活， 這時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過了學(xué)習(xí)人類知識(shí)和語(yǔ)言的關(guān)鍵期。這正好說明了 人類生活環(huán)境對(duì)兒童的身心發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用

　　《幼兒心理學(xué)》作業(yè)二

　　一、單選題 1-5 ADDDC 6-10 AADBA 11-15 DDDBD 16-20 CBBDC 二、判斷題 1-5 × × × × × 6-10 √√××× 11-15 √√√×√ 16-20 ×√√√× 三、簡(jiǎn)答題 1.幼兒有意注意產(chǎn)生的條件有： （1）幼兒對(duì)活動(dòng)目的的明確性程度�；顒�(dòng)目 （3） 的越明確、越具體，越有利于保持有意注意。 （2）教師能否合理組織活動(dòng)。教 師如能用生動(dòng)有趣的形式合理組織活動(dòng)，有利于保持幼兒的有意注意。 （4）幼兒的意志水平和抗干擾能力。