專題計劃 ——如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力  

一、  問題的提出:進入80年代以來，各國幼兒教育呈現(xiàn)出一個世界性的趨勢，即重視幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。從我國目前培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的理論和實踐看，多側重于學方法的研究與改革。在這里我們根據(jù)社會性因素對創(chuàng)造力的影響等研究成果，提出一些增強幼兒創(chuàng)造力的建議。   
二、研究目的：如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。  
三、研究對象：4至5歲幼兒  
四、研究人數(shù)：35人  
五、研究措施：  
第一步：減少對幼兒的控制，增加其選擇自由。 研究表明，自由選擇會比強制選擇帶來更高的創(chuàng)造性。   
第二步：減少外部壓力，增強內(nèi)部動機。 對一些創(chuàng)造力很強的作家的研究發(fā)現(xiàn)，當他們從自己的內(nèi)在興趣出發(fā)進行創(chuàng)作時，往往能產(chǎn)生更富創(chuàng)造性的作品。  
第三步：淡化性別角色，鼓勵個人特色。在研究性別角色對創(chuàng)造力的影響中發(fā)現(xiàn)，富有創(chuàng)造力的男子在女性氣質項目上得分高于普通男子。   
第四步：淡化成人權威，鼓勵思維自由獨立。   
六、撰寫論文：  在學期末完成此專題研究，寫出總結。