【摘要】：幼兒園是幼兒長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要教育場(chǎng)所。幼兒園環(huán)境應(yīng)是無(wú)污染、通風(fēng)好、日照佳、排水通暢、交通通安全方便。幼兒園的設(shè)計(jì)原則是：以回歸自然為基調(diào)，貫徹安全性、科學(xué)性，趣味性和知識(shí)性相結(jié)合；使用節(jié)能環(huán)保建材，構(gòu)建各種充滿童趣的活動(dòng)場(chǎng)所。給孩子們提供一個(gè)快樂、舒適、健康的童真樂園。

　　【關(guān)鍵詞】：幼兒園，建筑設(shè)計(jì)，安全舒適引言幼兒在整個(gè)社會(huì)中，相對(duì)來說屬于弱勢(shì)群體，需要我們?nèi)ブ笌椭�和愛護(hù)。他們的成長(zhǎng)一方面依靠家長(zhǎng)和老師的教育，另一方面依賴環(huán)境的熏陶。幼兒園是兒童生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒教育和成長(zhǎng)有著很大的影響。目前我國(guó)幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)還沒有引起社會(huì)各界的足夠關(guān)注，城市幼兒園很大一部分辦得不規(guī)范，不符合幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)，環(huán)境空間利用不夠充分，環(huán)境設(shè)計(jì)布置只注重室內(nèi)和墻壁的簡(jiǎn)單布置，不重視幼兒園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的科學(xué)性、藝術(shù)性。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)相關(guān)問題的了解，為兒童的快樂、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境。

　　l幼兒園設(shè)計(jì)的原則幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)符合教育規(guī)律、幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律及其年齡段所處環(huán)境的特點(diǎn)，適應(yīng)幼兒的年齡、性格、性別的特點(diǎn)。一切設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒的成長(zhǎng)需要出發(fā)，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒心智行為的影響和教育功能。應(yīng)遵循以下原則：

　　1．1安全性幼兒園的安全性是設(shè)計(jì)者必須最先考慮的，這是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

　　1．2完整性。

　　盡量減少設(shè)計(jì)的不平衡感，保證環(huán)境的完整性，使環(huán)境的教育功能最大化，使幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒身心健康發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用。

　　1．3專業(yè)性注重各個(gè)空間在幼兒教育中潛移默化的作用，注重空間組合，使環(huán)境的教育功能不是浮在表面上，而是深入到骨子里，使其對(duì)幼兒的影響伴隨終生。

　　1．4參與性一切都以幼兒為主體，以幼兒的視角和認(rèn)識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)。強(qiáng)調(diào)幼兒的介入，分身心兩個(gè)方面，即行動(dòng)參與和精神參與。

　　1．5表現(xiàn)性通過幼兒園的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、愉快、自由地參與游戲，給他們充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使幼兒的創(chuàng)造能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等在游戲中得到全面的鍛煉和提高。

　　2幼兒園設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的相關(guān)問題2.1注意合理布局幼兒園環(huán)境的合理布局由環(huán)境的分隔情況決定。由于幼兒園環(huán)境要滿足幼兒開展各種不同活動(dòng)的需求，因此，每個(gè)環(huán)境的分隔方式和使用的材料都不相同，也由此而產(chǎn)生了形態(tài)各異的環(huán)境分割。大致可以分為兩種：

　　（1）.垂直型分隔空間此種分隔形式是利用家具、屏風(fēng)、帷幔、綠化帶和裝修結(jié)構(gòu)等來進(jìn)行的空間分隔。

　�。�2）.水平型分隔空間此種分隔形式是對(duì)空間的高度做各種水平分隔，這樣便于增加有效使用面積，豐富環(huán)境的空間層次感。常見的有臺(tái)分隔、排臺(tái)分隔、看臺(tái)分隔、夾層分隔。

　　2.2注意色彩搭配色彩是光給予人類“最美好、最經(jīng)濟(jì)的奢侈品”。每當(dāng)人們觀察物體時(shí)，色彩在視覺中是最先產(chǎn)生反映。人類生活的環(huán)境也因有了它的豐富多彩而變得充滿情趣且生機(jī)盎然。色彩的合理利用，將會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍，給人們的心理情緒帶來很大的裨益，有利于身心的健康發(fā)展。同時(shí)色彩還能夠愉悅?cè)说囊曈X，調(diào)整人的心情和美化環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)幼兒喜歡的色彩環(huán)境，對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)有著重要的作用。室內(nèi)色彩合理的運(yùn)用會(huì)大大豐富室內(nèi)的空間效果，對(duì)氣氛烘托起著決定的作用。孩子們喜歡五彩繽紛的世界，鮮明而協(xié)調(diào)的色彩能夠培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格，陶冶美德情操，應(yīng)該讓孩子生活在這多姿多彩的世界里，讓他們健康的成長(zhǎng)。

　　2.3注意日照設(shè)計(jì)日照具有殺菌、凈化空氣，提高溫度等方面的作用，幼兒園合理的日照對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是十分有利的。我國(guó)橫跨寒帶、溫帶和亞熱帶，南北方日照特點(diǎn)有明顯的差別．在冬季都以獲得更多的日照為主，南方在夏季則把遮陽(yáng)作為主要矛盾來解決，對(duì)幼兒園的布局提出不同的要求。

　　2.3.1日照間距日照間距指前后兩排南向房屋之間．為保證后幼兒園園區(qū)在冬至日能獲得不低于二小時(shí)的滿窗日照而保持的最小間隔距離。為了保證有一定的日照時(shí)間，相鄰建筑物彼此不遮擋必須有一定的距離。從早晨到晚上太陽(yáng)的高度角在不斷變化，春夏秋冬太陽(yáng)的位置也在不斷變化。為保證幼兒園日照的衛(wèi)生要求，一般以冬至日證午12時(shí)太陽(yáng)能照到南向房屋底層窗臺(tái)高度為設(shè)計(jì)依據(jù)，來計(jì)算并控制幼兒園相鄰建筑物的日照間距。

　　2.3.2日照標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)環(huán)境的衛(wèi)生條件，根據(jù)建筑物所處的氣候區(qū)、城市人小和建筑物的使用性質(zhì)確定。在規(guī)定的日照標(biāo)準(zhǔn)日(冬至日或人寒日)的有效日照時(shí)間范圍內(nèi)，建筑外窗獲得滿窗日照的時(shí)間，我們稱之為日照標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒園布局中應(yīng)注意朝向和與相鄰建筑物的間距，保證幼兒園有良好的日照，并且應(yīng)充分利用太陽(yáng)高度角和方位角，通過錯(cuò)位、塔板結(jié)合等方式達(dá)到要求日照標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.4注意注意節(jié)能2.4.1墻體節(jié)能墻體是建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的主體，其所用材料的保溫性能直接影響建筑的耗熱量。

　　2.4.2門窗節(jié)能外門窗是能耗散失的最薄弱部位，其能耗占總能耗的比例較大，其中傳熱損失為l／3，冷風(fēng)滲透為1／3，所以在保證日照，采光，通風(fēng)、觀景要求的條件下，盡量減小幼兒園外門窗洞口的面積，提高外門窗的氣密性，減少冷風(fēng)滲透，提高門窗本身的保溫性能，減少外門窗本身的傳熱量。其節(jié)能措施有：