--樹(shù)立"個(gè)性發(fā)展"觀。即：人人具有差異，需要因材施教。關(guān)注每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異，突出因材施教，促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展的策略研究。

　　知道快樂(lè)是一個(gè)過(guò)程，需要去經(jīng)歷；快樂(lè)是一種心情，需要去體會(huì)；快樂(lè)是一粒種子，需要去培養(yǎng)。注重用四心即用老師的愛(ài)心、童心、細(xì)心和 耐心澆灌著每一�？鞓�(lè)的種子，讓孩子成為快樂(lè)的學(xué)習(xí)者，生動(dòng)、活潑主動(dòng)的創(chuàng)造者。

　�。ǘ�）"四園"辦學(xué)目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃。

　　辦園理念"童年的快樂(lè)，一生的幸福"是體現(xiàn)我園創(chuàng)建特色學(xué)校的本質(zhì)特征--孩子人人快樂(lè)，個(gè)個(gè)成才；"四園"辦園目標(biāo)是細(xì)化辦園理念和實(shí)現(xiàn)"每個(gè)孩子快樂(lè)成才"的具體標(biāo)準(zhǔn)，也是培養(yǎng)快樂(lè)健康、自信自主、個(gè)性創(chuàng)造的"孩子人人快樂(lè)成才"的評(píng)價(jià)尺度，讓孩子擁有人生的最佳開(kāi)端。 圍繞把學(xué)校辦成學(xué)生"體驗(yàn)成功的自信園，合作實(shí)踐的創(chuàng)造園，自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)園，陶冶身心的健康園。"的辦學(xué)目標(biāo)，確立辦學(xué)目標(biāo)策略探究重點(diǎn)，開(kāi)展策略探究。初步思考如下：

　　--體驗(yàn)成功的自信園：以教育教學(xué)活動(dòng)為主載體，確立搭建學(xué)生體驗(yàn)成功的平臺(tái)為重點(diǎn)的策略探究，培養(yǎng)自信小新星。

　　--合作實(shí)踐的創(chuàng)造園：以學(xué)生俱樂(lè)部活動(dòng)（校本課程）為主載體，確立探究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的策略探究，培養(yǎng)創(chuàng)造小新星。

　　--自主學(xué)習(xí)的歡樂(lè)園：以學(xué)科教學(xué)為載體，以重慶市"十一五"規(guī)劃課題"三學(xué)"為重點(diǎn)的課堂教學(xué)策略探究，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí)小新星。

　　--陶冶身心的健康園：以育人環(huán)境建設(shè)為載體，確立校園文化為重點(diǎn)的策略探究，培養(yǎng)健康小新星。

　　三、"五獨(dú)特"辦學(xué)策略行動(dòng)計(jì)劃。

　　"五獨(dú)特"辦學(xué)策略是貫徹落實(shí)"童年的快樂(lè)，一生的幸福"辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)"四園"辦學(xué)目標(biāo)的基本途徑，是構(gòu)建各項(xiàng)教育教學(xué)管理特色活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。在實(shí)踐中，對(duì)幼兒園"五獨(dú)特"辦學(xué)策略作如下思考：

　　1、"管理文化"辦學(xué)策略行動(dòng)。

　　貫徹落實(shí)"人人小新星，顆顆亮晶晶"辦學(xué)理念和"四羅"辦學(xué)目標(biāo)，以重慶市教委承擔(dān)的全國(guó)"十一五"規(guī)劃課題"構(gòu)建中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制研究"為抓手，科學(xué)合理制定系列考評(píng)方案，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部管理運(yùn)校機(jī)制，通過(guò)校內(nèi)部管理運(yùn)新機(jī)制實(shí)施機(jī)制治校，實(shí)現(xiàn)全體教職工"人人參與實(shí)踐，個(gè)個(gè)自主發(fā)展"的辦學(xué)策略目標(biāo)和"自信、創(chuàng)造、快樂(lè)、健康"的師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

　　2、"教師文化"辦學(xué)策略行動(dòng)。

　　貫徹落實(shí)"人人小新星，顆顆亮晶晶"辦學(xué)理念和"四園"辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)校"骨干教師工作室"為抓手，以區(qū)教委"市區(qū)骨干教師考核意見(jiàn)"和"學(xué)校教壇園丁、校級(jí)骨干教師、教壇新秀評(píng)選表彰意見(jiàn)"以及"學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施細(xì)則"等文件為保障，充分發(fā)展市區(qū)級(jí)骨干教師作用，實(shí)施學(xué)校名師隊(duì)伍建設(shè)"青藍(lán)工程"和"教學(xué)設(shè)計(jì)與反思的校本教研模式"，實(shí)現(xiàn)全體教職員工"人人是骨干，個(gè)個(gè)得發(fā)展"的辦學(xué)策略目標(biāo)和"自信、創(chuàng)造、快樂(lè)、健康"的教師素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。

　　3、"幼兒文化"辦學(xué)策略行動(dòng)

　　貫徹落實(shí)"人人小新星，顆顆亮晶晶"辦學(xué)理念和"四園"辦學(xué)目標(biāo)，依據(jù)"體驗(yàn)-探究-發(fā)展"育人模式，以學(xué)校"小新星"課外活動(dòng)俱樂(lè)部為抓手，確立"特色項(xiàng)目-知名項(xiàng)目-普通項(xiàng)目"三層次學(xué)校特色項(xiàng)目群，學(xué)生自主選擇特色項(xiàng)目，全員參與俱樂(lè)部活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生"人人自主參與，個(gè)個(gè)潛能發(fā)展"的辦學(xué)策略目標(biāo)和"自信、創(chuàng)建、快樂(lè)、健康"的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。