活動目標：

　　1.在游戲情境中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，并進行自主規(guī)律排序。

　　2.樂意參與操作活動，對排序活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.一體機課件《佩奇的生日會》。

　　2.平板電腦人手一臺，移動授課課件。

　　活動過程：

　　一、導入情境，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友們大家好！歡迎來到佩奇的一家。

　　師：今天，佩奇家要辦一個生日會，猜猜會是誰的生日呢？

　　小結：哦，原來是佩奇的生日。一大早，豬爸爸、豬媽媽、佩奇和喬治準備一起用彩色氣球把房子裝扮一下。

　　二、氣球大比拼，引導幼兒感知、探索abb、abbc、ababbabbb的排列規(guī)律。

　　1.師：豬媽媽有一個提議，我們一起來聽一聽。

　　2.喬治氣球排列：紅 黃 黃 紅 黃 黃 紅 黃 黃

　　師：喬治遇到了困難，誰愿意來幫幫他？

　　小結：這種按照紅黃黃，紅黃黃一組，重復出現(xiàn)在一個排列當中的方法,叫做按規(guī)律排序。

　　師：進了大門，我們來到了佩奇家里，找一找豬爸爸和豬媽媽在哪個地方裝扮呢？

　　3.豬媽媽氣球排列：黃 紅 紅 藍 黃 紅 紅 藍 黃 紅 紅 藍

　　師：豬媽媽要挑戰(zhàn)更高難度的，她想邀請小朋友們來參加，那我們一起來看看吧。請小朋友想一想接下來應該布置什么顏色的氣球？

　　豬爸爸氣球排列：紅 藍 紅 藍 藍 紅 藍 藍 藍

　　師：我們再來看看豬爸爸，小朋友們開動腦筋，豬爸爸接下來應該布置什么顏色的氣球呢？為什么？

　　師：小豬們布置了好長時間有些累了，但還有窗戶沒有布置，你們愿意幫助他們嗎？

　　三、腦力大比拼。

　　1.給氣球設計規(guī)律。

　　要求：請你們每人去后面拿一臺小平板然后回到座位上，用三種顏色的氣球有規(guī)律地進行裝扮，把設計的氣球規(guī)律依次排在紅旗圖的后面。每個小朋友最少要設計兩種規(guī)律，能干的小朋友可以設計三種規(guī)律，完成以后可以舉手示意我。

　　師：為了感謝你們幫他們裝扮好了窗戶，佩奇一家邀請你們玩游戲大比拼。

　　2.游戲大比拼。

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　　游戲規(guī)則：請聽好游戲規(guī)則，男生女生各派一名小選手參加游戲。當屏幕上出現(xiàn)找規(guī)律的題目后，想一想你覺得上面的規(guī)律是正確的就選"√"錯誤的就選"×"，一共有6道題。

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　　游戲規(guī)則：請男生組和女生組一起上來參加游戲，一個一個排好隊，每人完成一個挑戰(zhàn)后立即往兩邊走，坐回座位。

　　四、狂歡派對，尋找身邊的規(guī)律。

　　師：到了晚上，佩奇的朋友小兔瑞貝卡、小羊蘇西、小馬佩德羅都來給佩奇慶祝生日了，他們一起給佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音樂）

　　小結：其實，在幼兒園里、在我們的生活中有很多有規(guī)律的物品，有規(guī)律的事物會給我們一種美的享受。勤于思考、善于觀察的孩子一定會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。只要我們努力去創(chuàng)造，就會讓我們的生活變得更美好！