活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)沿著黑線剪制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2.對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：剪小掛件和粘貼小掛件活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、線、膠水等活動(dòng)過(guò)程：

　　一引入：

　　1.小朋友！你們看，我們教室的墻上多了什么呀？（有很多小掛飾）漂亮嗎？若果沒(méi)有了這些小掛飾教室里好看不?為什么？(幼兒回答)，那你們猜猜這些小掛飾是誰(shuí)做的呀？（老師制作的），我們小朋友想做嗎？那你們會(huì)制作嗎？今天，沈老師給你們帶來(lái)了一些沒(méi)做好的小掛飾請(qǐng)小朋友動(dòng)手試試（幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望）好嗎？

　�。ǘ�）示范小掛飾制作：

　　1.出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

　　提問(wèn)：一會(huì)在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么，怎樣才能使線穿進(jìn)去？

　　幼兒回答后并小結(jié)。

　　2.教師講解并示范①將圖形剪下，延邊沿處剪開(kāi)。（提醒小朋友黑線處不易剪得太開(kāi)，要小心）②用針在黑點(diǎn)上鉆孔，再在中間穿上一根掛線。

　�、圯p輕地拉住掛線，將吊飾掛在窗口，十分好看。

　　3.提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

　　（三）幼兒操作1.幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

　　2.鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

　　3.小結(jié)：小朋友，你們都非常棒，都做得非常的漂亮，你們高興嗎？那讓我們一起把制作好的小掛飾展示出來(lái)吧！

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：用制作好的小掛飾裝飾來(lái)裝飾我們自己的教室，裝扮成漂漂亮亮的好不好！收獲成功喜悅。