活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，用游戲動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

　　2、通過觀察圖形樂譜，尋找出樂曲中的重音部分。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲成功帶來的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，用游戲動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過觀察圖形樂譜，尋找出樂曲中的重音部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大灰狼紙偶一個(gè)。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖《聰明孩子笨老狼》。

　　3、音樂《撥弦(選段)》

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽樂曲，請(qǐng)幼兒說說自己想到了什么。

　　教師："今天老師給小朋友帶了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們先來聽一聽。"（幼兒第一遍聽樂曲）"聽完剛才的樂曲，你好象看到了什么？"2、幼兒聽教師講述故事，了解聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)觀察動(dòng)靜的規(guī)則。

　　（1）觀看動(dòng)畫師：那我們來看看這段音樂到底講了個(gè)什么樣的事情呢？

　　師：你從動(dòng)畫中看到了什么？發(fā)生了什么事情？他們跟在老狼的后面，老狼回頭，他們就怎么了？

　�。�2）講述故事教師："這首樂曲講了一個(gè)有趣的故事，故事里面有一只笨老狼和許多聰明的孩子，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽笨老狼回頭時(shí)，聰明的孩子應(yīng)該怎么做？"教師講述故事：從前有一座黑森林，里面很黑很黑，路也很難走，人走進(jìn)去很容易迷路。黑森林里面住著一只笨老狼，因?yàn)樗�整天都呆在黑暗的森林里，所以�?duì)那里面的路很熟，就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。住在黑森林兩邊的孩子們想出了一個(gè)聰明的辦法，就是跟在老狼的后面走，讓老狼把他們帶進(jìn)和帶出黑森林。呵呵，不要擔(dān)心老狼會(huì)傷害到你，因?yàn)槔侠堑难劬�和耳朵很不好，只要它回頭看時(shí)你站住不動(dòng)也不發(fā)出聲音，他就根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)你。

　　教師："聰明的小朋友們，你們敢不敢跟著這只老狼呢？當(dāng)笨老狼回頭時(shí)，聰明的孩子應(yīng)該怎么做呢？"3、幼兒邊傾聽樂曲，邊觀看教師用手指偶在圖形樂譜中做表演，初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受重音。

　�。�1）（出示圖譜）下面老狼要聽著音樂和我們來玩一玩，請(qǐng)你看看在音樂的什么地方，笨老狼會(huì)做回頭看的動(dòng)作。這一個(gè)很難，除了小眼睛要看好圖譜以外，你的小耳朵也要挺好音樂才行。（教師播放課件）教師："笨老狼在圖上什么地方回頭看？你是怎么知道的？"（幼兒回答，第二遍聽樂曲）（2）"小朋友剛才講得對(duì)不對(duì)呢？我們一起看著圖譜來聽一聽，找一找老狼停下、回頭的地方。"教師邊指圖譜，邊做停下和回頭的動(dòng)作，幫助幼兒感知重音。

　　教師小結(jié)："老狼在第一個(gè)狼的標(biāo)記這里停下，在第二個(gè)老狼標(biāo)記的時(shí)候回頭。這兩個(gè)老狼就代表兩個(gè)重音。"（3）教師："我們聽著樂曲，用手指頭在膝蓋上學(xué)一學(xué)老狼走的動(dòng)作。當(dāng)走到重音的地方，我們就拍兩下手。" 幼兒邊聽音樂邊看教師演示圖譜，在重音處做身體動(dòng)作，進(jìn)一步感知重音。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

　�。�1）分配游戲角色。

　　教師："我來當(dāng)笨老狼，你們當(dāng)什么呢？當(dāng)笨老狼回頭時(shí)，聰明的孩子應(yīng)該怎么做？"教師扮演笨老狼，幼兒扮演聰明的孩子，再次強(qiáng)調(diào)"笨老狼回頭"時(shí)，聰明孩子不動(dòng)、也沒有聲音的游戲規(guī)則。

　　師：請(qǐng)注意看，笨老狼在什么時(shí)候回頭看？

　　（2）教師："現(xiàn)在，請(qǐng)大家坐在椅子上聽著音樂玩一玩游戲。" 幼兒坐在椅子上和教師一起玩游戲。

　�。�3）教師進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)重音的感知。

　　師：狼最害怕什么？（獵狗、槍聲等）現(xiàn)在我來放音樂表演老狼，當(dāng)看到笨老狼回頭時(shí)，你們就在bang、bang的地方學(xué)狗叫或槍聲，好嗎？

　�。�4）進(jìn)一步感知樂曲結(jié)構(gòu)幼兒邊聽音樂邊看教師用幅度小但明確的身體動(dòng)作按時(shí)"走路"、"狗叫"、"打槍"的音樂。在音樂引子處，教師應(yīng)保持靜止不動(dòng)。

　　幼兒坐在座位上，和教師一起隨音樂做幅度小但無聲的身體動(dòng)作。

　　師：我們坐在座位上，聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)笨老狼是怎么走路的。

　　5、幼兒和教師一起隨音樂做游戲。

　　教師："下面，我們就要做游戲了，聰明孩子要去奶奶家，早上起來要干些什么呢？（梳頭、洗臉、拿禮物）音樂一響，聰明小孩就可以做這些事情。穿過黑森林就到奶奶家了，音樂一停，你們就要趕緊找個(gè)椅子坐下把門關(guān)好， 但是，我們游戲的時(shí)候要注意些什么呢？

　　教師小結(jié)： A、走路要沒有聲音。

　　B、當(dāng)老狼猛地回頭時(shí)，不能動(dòng)。當(dāng)心笨老狼追上來。我們?cè)谂芑啬棠碳視r(shí)，一定要保持安靜，當(dāng)心老狼聽到了。"（游戲一遍）教師："你跟在老狼后面走心里會(huì)有什么感覺？你覺得應(yīng)該怎么走？"教師："我們?cè)賮硗嬉煌�，注意跟著老狼后面�?yīng)該怎么走，別忘了。"（再組織幼兒玩游戲2-3遍。）教師幫助其解決游戲中可能出現(xiàn)的問題，如擁擠在一起、爭搶座位、不能及時(shí)上位等。在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意用游戲情境和語言來規(guī)范幼兒的行為。

　　6、結(jié)束活動(dòng)教師："今天，你們表現(xiàn)的非常不錯(cuò)，跟著笨老狼進(jìn)了黑森林又走出了黑森林，都沒有被老狼發(fā)現(xiàn)，真是聰明又勇敢的好孩子！"