設計思路大班幼兒在音樂節(jié)奏以及歌詞創(chuàng)編的能力上都有了一定的提升，并且他們開始對流行音樂有了很大的關注，因此本次活動中我選取了《桃花朵朵開》的部分旋律，節(jié)奏歡快、旋律朗朗上口，鼓勵幼兒通過仔細觀察并大膽想象，在熟悉旋律的基礎上嘗試替換歌詞創(chuàng)編歌曲，在音樂素養(yǎng)上能夠有進一步的提升。

　　活動目標：

　　1．能觀察事物的細節(jié)部分，根據(jù)橙子的不同形式展開想象。

　　2．在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創(chuàng)編歌曲。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂活動過程：

　　一．圖片導入1．今天金老師要教你們變個魔術(shù)。這個魔術(shù)是從一個圓開始的，猜猜看，這個圓可能是什么？給它加上一點是什么？

　　小結(jié)：原來是一只橙子，今天金老師就要用這個橙子給你們變魔術(shù)。

　　二．橙子變變變（一）電風扇（熟悉旋律和基本歌詞）1．首先，我要在這個橙子上切一刀，變成了什么？

　　2．魔術(shù)要開始咯�？纯�，橙子會變成什么？一起來說"橙子橙子變變變"。

　　3．你覺得橙子像什么？

　　4．一起來看看，橙子到底變成了什么？真的變成了電風扇，天氣這么熱電風扇呼呼吹肯定很涼快的。

　　5．怎么樣？我這個魔術(shù)師厲害吧？我還會把我變的魔術(shù)唱出來呢。

　　音樂伴奏。（幼兒熟悉一遍）我把橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀好涼快；我把橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀好涼快。

　　6．聽明白了嗎？我的橙子變成電風扇感覺怎么樣？你們會唱嗎？那我們一起來唱一唱。

　�。ǘ�）自行車（了解替換句末三個字的改編形式）1．我的橙子要繼續(xù)變魔術(shù)了。這回請你們來當魔術(shù)師，你們來變一變。

　　2．你覺得這兩個橙子像什么。（橙子橙子變變變）3．變成自行車會怎么樣呢？

　　4．這回是你們自己變的，你們自己來唱好不好。

　　我把橙子變成自行車，變成自行車哎呀騎得快/……；我把橙子變成自行車，變成自行車哎呀騎得快/……。

　　小結(jié)：看起來你們找到這首歌曲的小秘密，把每句歌詞的最后三個字改一改，就變成一首新的歌曲了。

　�。ㄈ�）花雨傘（鞏固替換歌詞創(chuàng)編）1．看來你們都很有當魔術(shù)師的潛力，我們繼續(xù)變魔術(shù)。這回，橙子又會變成什么呢？（橙子橙子變變變）2．想一想，變成花雨傘會怎么樣，你們來唱一唱，我來聽聽你們有什么想法。

　　三．歌曲創(chuàng)編1．我的橙子又要變魔術(shù)了？這是橙子嗎？

　　2．剛才是橙子的橫切面，這是橙子的豎切面。這樣的橙子會變成什么呢？給你們五分鐘，去畫一畫，看看你們會把這個橙子變成什么。

　　3．我們開小火車，唱一唱你們自己變的魔術(shù)。