一、活動目標(biāo)：

　　欣賞江南民歌《水鄉(xiāng)歌兒多》，感受歌曲優(yōu)美、抒情的意境，了解歌曲內(nèi)容。

　　2．在使用襯詞“喲羅喂”伴唱的過程中感受襯詞的重復(fù)和趣味性，體驗(yàn)游戲互動的快樂。

　　3．對欣賞歌曲感興趣，激發(fā)熱愛水鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音、音樂視頻；投影儀；大圖譜。

　　小圖片、筆人手一份。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬﹥A聽歌曲，初步感受歌曲旋律的風(fēng)格特征。

　　教師帶領(lǐng)幼兒搖船進(jìn)入場地。（創(chuàng)設(shè)情境，放入場音樂）引導(dǎo)幼兒安靜欣賞歌曲，感受歌曲的風(fēng)格特征。

　　師：聽了這首水鄉(xiāng)歌，感覺怎么樣？

　�。ǘ�）進(jìn)一步感受、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容。

　　幼兒再次傾聽欣賞，并找出相應(yīng)的小圖片。

　　師：你從歌里聽到了哪些景色？

　�。ㄈ�）認(rèn)識圖譜，并分段欣賞歌曲，找出襯詞“喲羅喂”。

　　教師出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

　　教師清唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒找出歌曲中的襯詞，并了解“喲羅喂”所表達(dá)的含義。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜用襯詞“喲羅喂”伴唱。

　　師：現(xiàn)在我們來聽聽看歌里面怎么唱“喲羅喂”的？（揭示“喲羅喂”圖譜）引導(dǎo)幼兒找出“喲羅喂”的不同之處。

　　師：這么多的“喲羅喂”有什么不同的地方？哪里唱的高？哪里唱的低？

　　教師帶領(lǐng)幼兒單獨(dú)唱襯詞“喲羅喂”。

　　師：咦，這里打招呼怎么打？和剛才有什么不同？（喲羅羅喂）4．教師示范唱歌詞，指導(dǎo)幼兒用“喲羅喂”伴唱表演。

　　5．播放視頻，幼兒分組參與伴唱表演。

　　6．欣賞第三段，并引導(dǎo)幼兒繼續(xù)嘗試唱一唱第三段中的襯詞部分。

　　師：水鄉(xiāng)的景色很美，水鄉(xiāng)的人兒也很美，我們來聽聽歌里是怎么唱的？

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分：

　　師：讓我們搖著小船再去找找其他美麗的景色吧，以后也把它唱進(jìn)這首歌里！（邊唱邊做動作，搖船走出活動室）