一、活動目標1．仔細觀察畫面，想象和描述畫面內(nèi)容。

　　2．樂意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣 。

　　二、活動準備1．掛圖：老鼠看戲。

　　2．幼兒用書。

　　三、指導(dǎo)要點1． 活動重點：樂意看圖學(xué)兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。

　　2．活動難點：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。

　　3．指導(dǎo)要點：仔細觀察角色的動態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。

　　四、活動過程1．看圖說話，理解兒歌內(nèi)容。

　　出示圖一提問;（1）這是誰的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰過生日？

　�。�2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會怎樣慶祝呢？（擴散）小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話？

　　（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發(fā)生了什么事？

　　觀察圖二、圖三（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態(tài)。

　　提問：

　　從哪里看出老鼠很喜歡看戲？

　　這么好看的戲，誰卻在臺下打呼嚕？

　　老鼠們會奇怪地說什么？（學(xué)習(xí)以疑問的口氣來說）（2）請部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機以兒歌中的詞句強化。

　�。�3）老鼠一看是小貓，會怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：

　　提問：

　�。�1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？

　�。�2）從哪里看出他們又急又怕？

　�。�3）老鼠往外逃時又急又怕會發(fā)出什么聲音？

　　小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒看成，真有趣！

　　2． 按兒歌自然句式順序提問，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。

　�。�1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。

　　（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲，體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

　　（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口．（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3． 欣賞兒歌。

　　4． 鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

　　（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。

　　（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。

　�。�3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。

　　5、討論五、評價要素是否樂意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

　　六、活動建議可在語言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動物兒歌。

　　附：兒歌老鼠看戲鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。

　　臺上正演"小紅帽"，臺下是誰打呼嚕？

　　呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。

　　"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。

　　跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。