一、活動(dòng)目標(biāo)1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　2．感受詩(shī)歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河"，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)1. 活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。

　　2. 指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容；并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程1．導(dǎo)入引題教師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）2．欣賞理解詩(shī)歌（1）教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：弟弟問(wèn)藍(lán)天，都問(wèn)了誰(shuí)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō)）以同樣的方法提問(wèn)"弟弟對(duì)星星（云朵、銀河）說(shuō)了什么？ 并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)"。

　�。�3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼" ？

　　3．朗讀詩(shī)歌（1）跟讀2-3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）4. 討論（1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）（2）你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢？

　�。�3）你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎？為什么？

　　教師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書(shū)本里，你可以從書(shū)里獲得很多很多的知識(shí)。

　　五、評(píng)價(jià)要素是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　六、活動(dòng)建議1．可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面，感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2．在日常活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　3.建議幼兒通過(guò)各種形式與 一起幫弟弟找答案。

　　附兒歌：

　　弟弟問(wèn)藍(lán)天夜晚窗臺(tái)前弟弟問(wèn)藍(lán)天：

　　高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)?

　　輕輕的云朵，你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?

　　閃閃的星星，你為啥數(shù)不完?

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，你有沒(méi)有大輪船?

　　月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書(shū)里面。