一、教學(xué)目標(biāo)： 
  1.在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來進(jìn)行演奏。 
  2.激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗創(chuàng)作活動的快樂。 
二、教學(xué)準(zhǔn)備： 
節(jié)奏型卡片，打擊樂器人手一份。 
三、教學(xué)過程： 
(一)在《楊柳青》的音樂伴奏下，幼兒根據(jù)音樂按節(jié)奏自由舞蹈，要求做出與眾不同的動作來。 
(二)游戲“看誰拍得好”老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如XXX XXX XX X |  要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動作正確地拍出來。 
(三)游戲“看誰編得好”。出示 X XX |X XX | X X | X —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語言節(jié)奏來。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長鼻子|長鼻子|卷起|來—| 
(四)根據(jù)音樂《楊柳青》創(chuàng)編新節(jié)奏 
1.欣賞音樂，讓幼兒回憶樂曲名稱、旋律。 
提問： 
1)  這段音樂叫什么名字？ 
2)  聽了這段音樂你覺得怎么樣？ 
3)  這段音樂是幾拍子的？ 
2.欣賞音樂，隨音樂拍手來感知音樂的旋律與樂句。 
3.創(chuàng)編新節(jié)奏 
師：“如果你來給這段音樂伴奏，你想給它配上什么節(jié)奏來演奏呢？” 
放音樂，讓幼兒自由創(chuàng)編，也可小組討論，老師巡回指導(dǎo)。 
4.交流 
師：“你是用什么節(jié)奏來演奏的？” 
老師逐句哼唱，幼兒自由創(chuàng)編出各種節(jié)奏型，老師在黑板上作記錄。 
師：“我們也來試一試，好嗎？” 
全體幼兒看黑板上的節(jié)奏型，一一練習(xí)。 
(五)拿樂器進(jìn)行演奏 
1)自選一樣樂器進(jìn)行齊奏。 
2)看節(jié)奏型選樂器進(jìn)行輪奏。 
(六)復(fù)習(xí)舞蹈《豐收舞》。要求幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性變換做出不同的符合音樂節(jié)奏的手部動作。 
附一種幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏譜： 
１６�。担常�１６�。担�６１　５６｜５３�。常保�２．３�。玻保�２—｜ 
ＸＸ�。兀兀�ＸＸ�。兀�ＸＸ�。兀兀�ＸＸ�。�  ｜ＸＸ  �。兀兀�Ｘ—｜ 
２３�。担担�１６　５｜５�。担常�２３　５｜３．５�。常玻�１１�。保� 
ＸＸ�。�  ｜ＸＸ�。兀�ＸＸ�。兀�ＸＸ�。兀�ＸＸ　  Ｘ  ｜ＸＸ�。兀� 
５３　５６｜１１�。保�３５　６１｜１１�。保� 
Ｘ　  Ｘ  ｜ＸＸ　Ｘ｜Ｘ　  Ｘ  ｜ＸＸ�。兀� 
６１�。叮担�６１�。叮担�１１�。保叮�５３　５６｜１�。玻保�６５　３２｜１１�。眧| 
Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜ＸＸ�。貄|