《家鄉(xiāng)的農(nóng)作物》是"家鄉(xiāng)農(nóng)作物"里的一個活動，他讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)。并且了解了農(nóng)民伯伯種糧的辛苦。教育孩 子養(yǎng)成愛惜糧食，尊重勞動人民的優(yōu)良品德。讓幼兒聽老人講講缺糧食少吃的苦難，說說今天的幸福日子。在自然角擺放一些本鎮(zhèn)常見的農(nóng)作物，如水稻、甘蔗、大 豆、大米、土豆、蘿卜、番薯等。設(shè)計這樣一節(jié)課更好的讓幼兒了解我鎮(zhèn)的一些主要農(nóng)作物特產(chǎn)，知道農(nóng)作物的來源，種植農(nóng)作物的基本過程及農(nóng)作物與人類的關(guān) 系，懂得愛惜農(nóng)作物，尊重勞動人民。
　　
　　設(shè)計理念：《綱要》中提到農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展。本活動讓幼兒了解農(nóng)村的農(nóng)作物的同時，更讓他們了解到農(nóng)作物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是很密切的，要珍惜。
　　
　　活動目標(biāo)：
　　
　　1、了解家鄉(xiāng)的一些主要農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、等2、教育幼兒要愛惜糧食、尊重勞動人民。
　　
　　活動準(zhǔn)備：
　　
　　通過家園聯(lián)系讓幼兒帶一些農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、以及加工好的食品、農(nóng)作物展示會字體、布置一個農(nóng)作物展示會等活動重點、難點：
　　
　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，知道它們的來源并能珍惜。
　　
　　活動過程：
　　
　　一、教師出示一個番薯，在幼兒面前晃動并提問這是誰？
　　
　　師：你們看這是誰啊？（番薯）師：對了這就是番薯，今天呀它邀請我們小朋友去參加展示會。它說展示會上不光有它，還有和它不一樣的朋友也在展示會上。
　　
　　二、參加"農(nóng)作物"展示會。
　　
　　1、 帶領(lǐng)幼兒參加展示會，看到大門上的"農(nóng)作物"展示會字樣時讀一讀。
　　
　　2、 推進(jìn)大門來到展示會上，和幼兒一起看看都有些誰。（教師隨意的拿起一種農(nóng)作物，并表情夸張的說："哇！我認(rèn)識你，你是馬鈴薯朋友。小朋友，你們看我認(rèn)識它是馬鈴薯朋友，你們看看這里的農(nóng)作物朋友你們都認(rèn)識些誰呀？"引導(dǎo)幼兒可以告訴旁邊的小朋友你所認(rèn)識的那些農(nóng)作物朋友三、分享認(rèn)識的"農(nóng)作物朋友"1、師：剛才的農(nóng)作物展示會上你都看見了誰��？
　　
　　幼：番薯、玉米（幼兒自由回答）幼兒說出一樣教師就出示一樣。
　　
　　2、師：哇你們認(rèn)識那么多的農(nóng)作物朋友�。空媸橇瞬黄�！
　　
　　3、師：你知道這些農(nóng)作物都是怎么來的嗎？
　　
　�。�可以請生活在農(nóng)村的幼兒上來告訴別的小朋友，幼兒不會的教師再告訴幼兒來源，盡量把這個空間交給幼兒）幼兒講述時教師配合幼兒出示材料。
　　
　　4、小結(jié)：農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，太陽大的時候要澆水、下雨的時候要開條溝讓水排流掉不然會淹死的，營養(yǎng)不好的時候給給它們施肥，像甘蔗在生長的時候還要把枯夜去掉，這樣才能讓甘蔗長的快快的。
　　
　　四、農(nóng)作物可以制成什么1、 活動也交給生活經(jīng)驗相對足的幼兒們。同樣不會的教師再加以幫助2、 教師小結(jié)：甘蔗可以制作成糖等；玉米可以制作成玉米糖、玉米餅等；番薯可以制作成薯片、番薯干等五、分享食物幼兒一起品嘗一些農(nóng)作物做的食品，再次了解農(nóng)作物是我們生活中離不開的主要食品。
　　
　　引出主題，也引起了幼兒的好奇，對活動產(chǎn)生了懸念。
　　
　　讓幼兒對活動有點思緒，同時也明白了里面是"農(nóng)作物"的展示會。
　　
　　教師帶有夸張的表情，渲染了活動的氣氛，同時讓幼兒也帶著激情去看展示會上的農(nóng)作物。
　　
　　對剛才的展示會做一個回想，對于整個活動起到關(guān)鍵的作用。通過出示讓不認(rèn)識的那些幼兒也初步的認(rèn)識通過鼓勵讓幼兒對接下去的活動更加有信心。