一、教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)使幼兒認(rèn)識(shí)到小鳥家的各種形態(tài)。

　　2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動(dòng)形式，使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實(shí)感受。

　　3、通過小鳥的家的綜合活動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)幼兒的愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)，以增加他們對自然和生活的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對小鳥家的認(rèn)識(shí)了解，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動(dòng)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥｜感恩的心）二只曲子。

　　2、家長自備制作鳥巢的材料。

　　三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：{欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里 。

　　小朋友你們看到、聽到了什么？小鳥家在哪？（在美麗的樹林里，小鳥自由自在、開開心心地歌唱。）二、新授過程：融入角色，啟迪想象。

　　1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。（同時(shí)讓幼兒感受小鳥的歡樂）2、我們來看看小鳥為什么會(huì)這么快樂？（有家：美麗的樹林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂）3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。

　　討論："呀！小鳥的家到哪兒去了呢？"（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）4、思考："小鳥為什么會(huì)沒有家？""你，能為小鳥做點(diǎn)什么？"結(jié)論：出示遭到破壞的樹林。（引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什么樣的窩。

　　三、提出創(chuàng)作要求1、老師為鳥兒設(shè)計(jì)這樣一間小窩，"你們想為小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的家？

　　師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西�，F(xiàn)在小鳥有了困難（沒有了家），相信大家一定愿意幫助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。

　　四、自由結(jié)伴進(jìn)行制作。 老師參與其中，給予指導(dǎo)。放音樂《感恩的心》。

　　五、欣賞，交流作品 。

　　教師隨機(jī)采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹上）那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢？（幼兒說出種樹、保護(hù)樹、給小鳥造一個(gè)樹的家園等）六、小結(jié)：綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎？為什么？（幼兒自由回答）師：聽大家說了那么多的好處，看來我們?nèi)祟惒坏�不能亂砍樹，而且應(yīng)該多種樹，既讓小鳥有舒服的家，也讓我們大家有一個(gè)美麗的生活環(huán)境。

大班環(huán)保教學(xué)活動(dòng)《我給鳥兒安個(gè)家》