一、設計意圖：
　　
　　大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習性比較熟悉。本次活動，通過故事方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作 用。同時，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機。由于社會的不 斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴重的危害，因此，保護地球，保護環(huán)境，成為我們當務之急。這里， 我設計此活動，旨在引導幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護我們的地球，保護我們的環(huán)境。
　　
　　二、活動目標：
　　
　　1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
　　
　　2初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
　　
　　重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
　　
　　難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
　　
　　四、活動準備：地球公公一個，動物圖片各一張。
　　
　　五、活動過程：
　　
　　活 動 過 程一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）二、心存疑問，主動探索，積極討論1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？
　　
　　2、出示污染環(huán)境的圖片。
　　
　　3、 請誰來幫忙清理這些臟東西呢？
　　
　　三、借助多媒體，交流探討，學習知識，發(fā)展語言1、 地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。
　　
　　2、 看看誰來報名了？（認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應該在哪個地方做清潔工？
　　
　　4、 出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）5、 分享交流6、 聽故事驗證結果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）7、 師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）8、 小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）9、小結：是啊！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木……）五、情景得到遷移，意識得到增強，環(huán)境得到保護1、 地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）2、 我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。

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