一、前言

　　發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的根本目的是增強(qiáng)人民體質(zhì)。隨著全民健身熱潮的進(jìn)一步深入，對(duì)終身體育的廣泛重視，以及多元化文化的滲透影響。重視和培養(yǎng)幼兒良好形體，已作為幼兒園教學(xué)的一種新內(nèi)容出現(xiàn)，它正迎合了現(xiàn)代人們的生理、心理的需求。人類(lèi)遺傳學(xué)研究證明，決定體型的前提是遺傳因素，但環(huán)境、體育鍛煉可彌補(bǔ)遺傳帶來(lái)得不足和缺陷。為此，本文對(duì)培養(yǎng)幼兒端莊的體態(tài)和高雅的氣質(zhì)，通過(guò)基本體操鍛煉的形式達(dá)到建立和塑造幼兒良好的形體這一問(wèn)題進(jìn)行分析和探討；提出了如何合理的解決教學(xué)過(guò)程諸因素的有效性，才能順利達(dá)到這一目標(biāo)的可行性。

　　研究對(duì)象與方法

　　(一)研究對(duì)象：廣東東莞陽(yáng)光幼兒園幼兒基本體操代表隊(duì)

　　(二)研究方法：     1、文獻(xiàn)資料法:查閱與參考有關(guān)形體、健美操、體操教學(xué)的資料。     2、問(wèn)卷調(diào)查法：在閱讀文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)幼兒基本體操教學(xué)中培養(yǎng)幼兒形體及有關(guān)形體教學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷，共向?qū)＜液陀嘘P(guān)的老師發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表80份，回收有效問(wèn)卷60份。

　　二、分析與計(jì)論

　　(一)什么是形體       形體是指人的身體形態(tài)、體態(tài)。由體格，體型、姿態(tài)三個(gè)方面構(gòu)成。體格指包括人的身高、體重，胸圍等。其中，身高主要反映骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育情況；體重反映骨骼、肌肉、脂肪等綜合變化的狀況：而胸圍則反映胸廓的大小及胸部肌肉的發(fā)育狀況。因此，身高、體重、胸圍被列為人體形體變化的三項(xiàng)基本指標(biāo)。體型是指身體各部的比例，如上、下身長(zhǎng)的比例，肩寬與身高的比例，各種圍度之間比例等。姿態(tài)，是指人的坐、立、行等各種基本活動(dòng)的姿勢(shì)。從構(gòu)成形體的要素中不難看出，形體的美是一種綜合身、心素質(zhì)整體美的體現(xiàn)。

　　(二)對(duì)形體教學(xué)的理解       形體運(yùn)動(dòng)是以身體練習(xí)為基本手段，勻稱(chēng)和諧的發(fā)展幼兒人體，塑造體型，培養(yǎng)正確優(yōu)美的姿態(tài)和動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒形態(tài)更加健美的一種體育活動(dòng)。       形體訓(xùn)練是通過(guò)身體練習(xí)來(lái)完成的，以身體各部位姿態(tài)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)舞蹈、徒手體操、藝術(shù)體操等基本動(dòng)作的多種形式的綜合練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及對(duì)動(dòng)作美的感受和表現(xiàn)力；通過(guò)選擇適合幼兒特點(diǎn)的素質(zhì)訓(xùn)練(包括坐、臥、站立、走步等)，掌握對(duì)身體進(jìn)行針對(duì)性的基本動(dòng)作和有效方法。

　　(三)在幼兒基本體操教學(xué)中貫徹形體教學(xué)，       形體教學(xué)的目的是達(dá)到培養(yǎng)良好形體，這就要求在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要使動(dòng)作美；首先要有一個(gè)規(guī)范的形態(tài)，即正確的姿態(tài)，這是形體課的核心和基礎(chǔ)。如站立，它是人體最基本的動(dòng)作，由它可派生走、跑、跳等流動(dòng)的，大幅度的形體動(dòng)作。如果站立時(shí)含胸探頸或塌腰翹臀，這些不良的姿勢(shì)就必然會(huì)在其他動(dòng)作中反映出來(lái)，破壞動(dòng)作的美感。人體的舞姿百態(tài)的動(dòng)作都是屬形體的變化，但這些改變只有通過(guò)形體課的教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)的。形體課的教學(xué)是通過(guò)形體這一無(wú)聲語(yǔ)言的動(dòng)作，一舉一動(dòng)均能反映出來(lái)。形體課的教學(xué)過(guò)程是注重培養(yǎng)幼兒良好的形體，通過(guò)幼兒基本體操課的教學(xué)，使幼兒掌握形體鍛煉的基本知識(shí)、基本技能和基本技術(shù)，不僅改善形體的美感，從小養(yǎng)成坐有坐相，站有站相的良好習(xí)慣。

　　(四)培育形體應(yīng)注意的問(wèn)題

　　(1)動(dòng)作選擇的合理性       求美是人們共同的心愿，是人的天性。幼兒也不例外，人對(duì)形體美的追求是生存條件得以極大改善的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種審美需要。興趣是求知的萌芽，知識(shí)的花蕾，選擇趣味性強(qiáng)的動(dòng)作內(nèi)容，是吸引幼兒參加練習(xí)的重要因素。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注意選擇符合幼兒特點(diǎn)的動(dòng)作，由易到難，可接受性強(qiáng)，突出了普及的特點(diǎn)；比如，在課堂上，教師先教幾節(jié)準(zhǔn)備操，再教幾節(jié)姿態(tài)操、扶把操、地上操、跑跳操及放松操等；再分段播放幼兒喜愛(ài)的帶有不同節(jié)奏的音樂(lè)，使學(xué)生跟隨著活潑動(dòng)人的曲子練習(xí)。既輕松自然又興趣倍增，幼兒練著能夠接受的動(dòng)作，聽(tīng)著動(dòng)感極強(qiáng)的音樂(lè)，是使他們通過(guò)本體感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去體會(huì)和審視世界，從而培養(yǎng)他們的審美能力和鑒賞力，使之在潛移默化中形成良好的氣質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感，使不至于單調(diào)枯燥，音樂(lè)還能激發(fā)內(nèi)在情感，使幼兒不知不覺(jué)中提高練習(xí)的積極性。