美國(guó)2005年，優(yōu)因培征集了22個(gè)18個(gè)月大的寶寶，對(duì)他們提供為期一年的免費(fèi)教學(xué)服務(wù)。我們將這22個(gè)寶寶分成A、B兩組，A組12個(gè)寶寶，B組10個(gè)寶寶。A組采用把寶寶集中在一起的教學(xué)方式，B組采用一對(duì)一的教學(xué)方式，A、B兩組的教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容都一樣。一年后，對(duì)A、B兩組寶寶的專業(yè)測(cè)試表明，采用一對(duì)一教學(xué)方式的B組寶寶的各項(xiàng)能力發(fā)展水平明顯高于采用集中教學(xué)方式的A組寶寶。

　　因此，優(yōu)因培推出FPG早教方案與一對(duì)一上門教學(xué)相結(jié)合的早教方式，使得FPG每個(gè)活動(dòng)方案都和每個(gè)孩子的自身特點(diǎn)完美結(jié)合起來，效果極佳。報(bào)了名的家長(zhǎng)都說："你們這學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，更專業(yè)，更系統(tǒng)，是真正在教而不僅僅是玩"。